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Infancias

¿Puede un modelo cerrado de IA multiplicar experiencias de aprendizaje relevantes para infancias indígenas rurales?

La IA está cambiando la dinámica en las aulas, pero ¿qué sucede si la utilizamos para potenciar la creatividad de educadores comunitarios en la creación de actividades de aprendizaje? Nenemi Paxia desarrolló un agente de IA para comunidades indígenas monolingües en Chiapas que pone en entredicho que la IA sea solo una amenaza y muestra que, utilizada con inteligencia natural, también puede ser una vía para el aprendizaje.

La impunidad frente al embarazo de niñas

Hace muchos años, en uno de tantos talleres con mujeres, me conmovió la participación de una compañera de más de 70 años, quien nos platicó, llorando, cómo su abuelo la violaba desde que tenía 8 años y cómo, cuando cumplió los 12 años, huyó de su casa.

El aula que piensa

Un aula que piensa no es aquella donde todas las respuestas son correctas, sino donde las preguntas, los errores y las ideas de las y los estudiantes se vuelven materia prima para aprender. Aquí hoy, pequeñas acciones para construir una cultura del pensamiento en primaria y secundaria.

México: Necesario, reforzar protección de niñas, niños y adolescentes durante el resto del Mundial de Fútbol 2026

La Comisión de Turismo, que preside la diputada Tania Palacios Kuri (PAN), acordó emitir un punto de acuerdo para exhortar a las ciudades sede del Mundial de Fútbol a diseñar, fortalecer e implementar una estrategia integral de protección de niñas, niños y adolescentes durante los días que quedan del torneo, con un enfoque preventivo.

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