{"id":99087,"date":"2025-10-01T10:53:03","date_gmt":"2025-10-01T16:53:03","guid":{"rendered":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/?p=99087"},"modified":"2025-10-01T10:53:04","modified_gmt":"2025-10-01T16:53:04","slug":"la-trayectoria-educativa-un-camino-lleno-de-retos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/la-trayectoria-educativa-un-camino-lleno-de-retos\/","title":{"rendered":"La trayectoria educativa, un camino lleno de retos"},"content":{"rendered":"\n

 <\/strong>IMAGEN:  Mar\u00eda Teresa Guti\u00e9rrez<\/p>\n\n\n\n

Las trayectorias educativas en M\u00e9xico est\u00e1n llenas de retos: abandono, brechas de g\u00e9nero y rezagos en el aprendizaje. <\/em><\/p>\n\n\n\n

Reflexi\u00f3n  sobre el camino que recorren ni\u00f1as y ni\u00f1os y la urgencia de que el Estado garantice que todas y todos puedan ejercer plenamente su derecho a la educaci\u00f3n.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Mar\u00eda Teresa Guti\u00e9rrez Cort\u00e9s*<\/p>\n\n\n\n

SemM\u00e9xico, Ciudad de  M\u00e9xico, 1\u00ba. de octubre,   2025.-Hoy quiero compartir con ustedes una de mis grandes preocupaciones: \u00bfc\u00f3mo ser\u00e1 el trayecto de mis dos hijos en el sistema educativo mexicano? <\/p>\n\n\n\n

Tengo muchos a\u00f1os observando de cerca los grandes retos que presenta nuestro sistema; estudi\u00e9 a fondo las reformas educativas de 2013 y 2019, y he visto c\u00f3mo se han ido ampliando los a\u00f1os de escolaridad obligatoria, c\u00f3mo pasamos de tener un sistema nacional de evaluaci\u00f3n a uno de mejora continua y c\u00f3mo se han redefinido los elementos y componentes del sistema. <\/p>\n\n\n\n

Muchas veces todos estos cambios en las normas parecen ajenos a lo que ocurre d\u00eda a d\u00eda en las aulas, pero inevitablemente terminan repercutiendo en los actores m\u00e1s importantes del sistema: las alumnas y los alumnos.<\/p>\n\n\n\n

Aqu\u00ed va un poco de nuestra historia. Tengo un hijo y una hija que, por distintas circunstancias, se incorporaron en momentos diferentes al sistema educativo. Mientras mi hijo mayor nunca acudi\u00f3 a una instituci\u00f3n de educaci\u00f3n inicial, mi hija m\u00e1s peque\u00f1a, desde los cuatro meses, forma parte de los casi 230 mil ni\u00f1as y ni\u00f1os que reciben formaci\u00f3n en este nivel. <\/p>\n\n\n\n

Mi hijo inici\u00f3 el preescolar en el ciclo 2024-2025 junto con 671 mil ni\u00f1as y ni\u00f1os que, como \u00e9l, se incorporaron con tres a\u00f1os de edad o justo antes de cumplirlos, contrario a los 54 de cada 100 ni\u00f1as y ni\u00f1os que no accede a la educaci\u00f3n preescolar en la edad normativa (SEP,2024). \u00bfQu\u00e9 les depara el futuro? \u00bfQu\u00e9 pasar\u00e1 a lo largo de los 12 a\u00f1os de educaci\u00f3n b\u00e1sica que deben cursar? \u00bfLlegar\u00e1n a la educaci\u00f3n media superior? \u00bfTerminar\u00e1n la licenciatura o tomar\u00e1n otro camino antes de concluirla?<\/p>\n\n\n\n

De acuerdo con lo publicado por la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SEP) en Principales Cifras 2023-2024<\/em> (las \u00faltimas disponibles), de cada 100 estudiantes que inician la primaria \u00fanicamente 96 la concluyen. De esos egresados, contin\u00faan en secundaria 93, y ah\u00ed se quedan en el camino 11. En el a veces complicado paso de la secundaria a la media superior, de acuerdo con la SEP, no se est\u00e1 perdiendo ning\u00fan joven, pero durante los tres a\u00f1os que abarca ese nivel, desertan otros 29. Finalmente, de los 39 que logran llegar a la educaci\u00f3n superior, \u00fanicamente se grad\u00faan 28. Y mejor no hablamos de quienes efectivamente obtienen su t\u00edtulo, porque ah\u00ed la cifra es a\u00fan m\u00e1s baja: seg\u00fan algunas fuentes, solo 3 de cada 10 lo logran, aunque otras son m\u00e1s optimistas y estiman que hasta 5 de cada 10 obtienen su t\u00edtulo profesional.<\/p>\n\n\n\n

Si bien el panorama que enfrentan mi hijo y mi hija no se vislumbra sencillo, podr\u00eda ser a\u00fan m\u00e1s complicado dependiendo de su g\u00e9nero. En la Ciudad de M\u00e9xico, donde vivimos, el abandono escolar en primaria es ligeramente mayor entre las ni\u00f1as con 0.5% que entre los ni\u00f1os con 0.4%. Aun cuando la diferencia no es significativa, muestra que el g\u00e9nero cuenta cuando se habla de trayectorias educativas. Sin embargo, la situaci\u00f3n en nuestra ciudad se revierte en secundaria, donde el abandono es m\u00e1s alto entre los hombres con 2.4% que entre las mujeres con 1.4% (SEP,2024).<\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 pasa en el nivel medio superior? Nuevamente, los hombres en la Ciudad de M\u00e9xico  quedan en desventaja, ahora s\u00ed con cifras preocupantes: su tasa de abandono es del 17.6%, frente al 12.6% de las mujeres (SEP,2024). <\/p>\n\n\n\n

M\u00e1s all\u00e1 de las cifras, las causas incluyen factores socioecon\u00f3micos, la necesidad de integrarse al mercado laboral, la incompatibilidad de horarios entre estudio y trabajo, as\u00ed como estereotipos de g\u00e9nero que influyen en las decisiones de vida y afectan de forma distinta a hombres y mujeres. <\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n influye el bajo rendimiento escolar: algunos estudios (Mejoredu, 2024) muestran que es tres veces m\u00e1s probable que quienes enfrentan dificultades acad\u00e9micas abandonen la preparatoria frente a quienes tienen un buen promedio. <\/p>\n\n\n\n

Aunque por ahora esta no es una preocupaci\u00f3n inmediata para m\u00ed, se suma a la larga lista de obst\u00e1culos que mi hijo y mi hija  tendr\u00e1n que sortear a lo largo de su trayectoria escolar.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfSer\u00e1n ella y \u00e9l parte de los 28 de cada 100 estudiantes que logran llegar a la universidad? La verdad es que no lo s\u00e9, y tampoco s\u00e9 c\u00f3mo ser\u00e1 la educaci\u00f3n superior en 2039, cuando en teor\u00eda mi hijo mayor se encuentre en edad de ingresar  a la licenciatura. <\/p>\n\n\n\n

La \u00faltima vez que la SEP report\u00f3 la tasa de abandono (ciclo 2022-2023), la cifra era de 7.2%, sin desglose por g\u00e9nero. Lo que s\u00ed sabemos es que el 54% de los estudiantes en este nivel son mujeres (SEP,2024). Culminar 9 o 10 semestres de una licenciatura no ser\u00e1 una tarea f\u00e1cil para ninguno de los dos. Las opciones que se les presentar\u00e1n son muchas, y quiz\u00e1 se equivoquen al tomar alguna decisi\u00f3n. Solo queda esperar que sean capaces de aprender de esos errores y que los corrijan a tiempo.<\/p>\n\n\n\n

Hoy mi hijo sue\u00f1a con ser piloto, m\u00fasico, cient\u00edfico y superh\u00e9roe. Mi hija, que apenas comienza a hablar, seguramente tambi\u00e9n so\u00f1ar\u00e1 con volar, bailar y cantar. Yo sue\u00f1o con que logren hacer todo eso y m\u00e1s. Espero que el sistema educativo les d\u00e9 las herramientas para conseguirlo; conf\u00edo en que no les toquen cambios de plan de estudios cada seis a\u00f1os y que vuelvan las evaluaciones. Espero mucho, pero las cifras actuales me muestran que no ser\u00e1 f\u00e1cil. Cada paso y cada transici\u00f3n exigir\u00e1 un gran esfuerzo para que mi hija e hijo no formen parte de quienes se quedan fuera. Cada ni\u00f1a y ni\u00f1o enfrenta un trayecto lleno de retos. Yo solo deseo que mis hijos, y todos los hijos e hijas de este pa\u00eds, encuentren en la educaci\u00f3n un camino abierto y justo para llegar tan lejos como sue\u00f1an.<\/p>\n\n\n\n

\u2026<\/strong> <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Mar\u00eda Teresa Guti\u00e9rrez Cort\u00e9s. <\/strong>Integrante de MUxED. Directora de Monitoreo de Indicadores Educativos en Mexicanos Primero. Especialista en pol\u00edtica social y educativa, ha trabajado en evaluaci\u00f3n, indicadores y rendici\u00f3n de cuentas. Es licenciada en Econom\u00eda por la UMSNH, maestra en Administraci\u00f3n y Pol\u00edticas P\u00fablicas por el CIDE, mam\u00e1 de dos hermosos seres humanos y comprometida con el derecho a la educaci\u00f3n de todas y todos.   <\/p>\n\n\n\n

X <\/strong>@mtgutierrez14 <\/p>\n\n\n\n

Referencias<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Comisi\u00f3n Nacional para la Mejora Continua de la Educaci\u00f3n. (2024). El proceso de desafiliaci\u00f3n escolar de adolescentes y j\u00f3venes en la educaci\u00f3n media superior. Experiencias, subjetividades y desencuentros.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica [SEP]. (2024). Principales cifras del Sistema Educativo Nacional 2023-2024<\/em> (1\u00aa ed.). Direcci\u00f3n General de Planeaci\u00f3n, Programaci\u00f3n y Estad\u00edstica Educativa.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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