Se trata del env\u00edo de fotos, videos con contenido sexual impl\u00edcitos y expl\u00edcitos a trav\u00e9s de las redes de la internet<\/p>\n\n\n\n
Nadia Segura Rodr\u00edguez e Iyamira Hern\u00e1ndez Pita*<\/p>\n\n\n\n
SemM\u00e9xico\/SEMlac, La Habana, Cuba, 14 de marzo, 2025.- La humanidad no ha conocido un fen\u00f3meno de difusi\u00f3n tan r\u00e1pido como el de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n (TICs).La celeridad de los procesos de cambio impide vislumbrar siquiera un final.<\/p>\n\n\n\n
Estos van desde la construcci\u00f3n de dispositivos y software, hasta la expansi\u00f3n total en todas las \u00e1reas de la vida. El desarrollo de las t\u00e9cnicas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n ha tra\u00eddo consigo nuevas formas de interacci\u00f3n social. La pr\u00e1ctica del sexting, por ejemplo, es una manera de experimentar la sexualidad que se ha visibilizado como forma habitual de relaci\u00f3n sexo- er\u00f3tica entre adolescentes por el f\u00e1cil acceso a los dispositivos m\u00f3viles, por lo que resulta una pr\u00e1ctica normalizada en ellos.<\/p>\n\n\n\n
En los \u00faltimos decenios se evidencian cambios culturales importantes en las sociedades, vinculados a los avances de la tecnolog\u00eda u originados por ellos. Las TICs son motivo de reorganizaci\u00f3n y transformaci\u00f3n social, propician nuevas formas de relaciones sociales, seg\u00fan el soci\u00f3logo catal\u00e1n Manuel Castells, estudioso de los procesos de comunicaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
En ese camino, y en particular para el estudio de las tem\u00e1ticas vinculadas al sexting, es importante no obviar la construcci\u00f3n de significaciones sociales que se establecen en estas formas de interacci\u00f3n social digital.<\/p>\n\n\n\n
Es un proceso complejo, que implica la interacci\u00f3n de diversos factores, incluidas las herramientas tecnol\u00f3gicas utilizadas, las pr\u00e1cticas asociadas a su uso y las din\u00e1micas culturales y pol\u00edticas que influyen en su adopci\u00f3n y difusi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
La socializaci\u00f3n de las TICs El proceso de socializaci\u00f3n de los individuos parte de c\u00f3mo individualmente se apropian de las vivencias diarias y las interpretan desde su subjetivad. Estas experiencias de la vida cotidiana est\u00e1n llenas de significaciones propias del proceso de aprendizaje e interacci\u00f3n social que se dan en una sociedad, que a su vez est\u00e1 marcada por ciertos estatutos e instituciones que determinan el comportamiento individual.<\/p>\n\n\n\n
La comunicaci\u00f3n que se establece en el proceso de socializaci\u00f3n en la vida cotidiana de los sujetos no es m\u00e1s que un intercambio constante de significaciones sociales, que se construyen y modifican constantemente mediante el proceso de interacci\u00f3n social que va generando un nuevo discurso. En la teor\u00eda sociol\u00f3gica encontramos dos visiones enfrentadas con respecto a las TICs: la determinista y la constructivista.<\/p>\n\n\n\n
La primera est\u00e1 emparentada con el modo instrumental, presenta las tecnolog\u00edas como neutras y aut\u00f3nomas, hace hincapi\u00e9 en las posibilidades que brindan y no en las potencialidades de apropiaci\u00f3n de los sujetos.<\/p>\n\n\n\n
La perspectiva constructivista se emparenta con una visi\u00f3n cr\u00edtica, sostiene que las tecnolog\u00edas no son neutras, sino que su aprovechamiento depende del contexto socioecon\u00f3mico donde se introducen, seg\u00fan los postulados del fil\u00f3sofo canadiense Andrew Feenberg Ambas avenidas te\u00f3ricas proveen distintos insumos para pensar en el uso que en la actualidad se le da a la Internet como forma de interacci\u00f3n social, mediante diferentes plataformas.<\/p>\n\n\n\n
En correspondencia con lo antes expuesto, han surgido pr\u00e1cticas comunicativas como el sexting, usadas como forma de interacci\u00f3n sexo-er\u00f3tica, la cual se ubica entre las diversas expresiones de la sexualidad. Se trata del env\u00edo de fotos, videos con contenido sexual impl\u00edcitos y expl\u00edcitos a trav\u00e9s de las redes de la internet. La pr\u00e1ctica del sexting, seg\u00fan la investigaci\u00f3n \u201cFactores de riesgo asociados al sexting como umbral de diversas formas de victimizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Estudio de factores correlacionados con el sexting en una muestra universitaria\u201d, es muy usada en otros contextos como Inglaterra, Estados Unidos, Espa\u00f1a, M\u00e9xico, Colombia, entre otros. Se reconoce como una pr\u00e1ctica extendida entre adolescentes, la cual se increment\u00f3 en tiempos de confinamiento provocado por la pandemia de covid-19. No obstante, los resultados de estas y otras investigaciones no precisan si esta pr\u00e1ctica se ha convertido en un comportamiento normativo entre ellos, pero s\u00ed apuntan hacia la presencia de algunos factores de riego como la ciberviolencia, la sextorsi\u00f3n o el grooming, entre otras.<\/p>\n\n\n\n
Aterrizando en Cuba El sexting es una pr\u00e1ctica que se ha extendido a nivel global y tambi\u00e9n se hace presente en nuestro pa\u00eds. Interesa destacar que existen pocas investigaciones realizadas al efecto en el contexto cubano, excepto algunas publicaciones peri\u00f3dicas encontradas en sitios digitales que abren el debate a la poblaci\u00f3n vinculada a este fen\u00f3meno. Tambi\u00e9n pudieron rastrearse otros estudios, resultado de ejercicios de culminaci\u00f3n de estudios de la Universidad de La Habana, como el de la periodista Ana Alina Concepci\u00f3n (Facultad de Comunicaci\u00f3n), quien aborda el tema desde el docudrama, y la de la soci\u00f3loga Kira Gonz\u00e1lez (Facultad Filosof\u00eda, Historia y Sociolog\u00eda) quien incorpora el an\u00e1lisis desde una perspectiva de g\u00e9nero. Ambas investigaciones est\u00e1n enfocadas hacia la adolescencia.<\/p>\n\n\n\n
En coherencia con lo antes expuesto, se considera importante que, desde las Ciencias Sociales y de la Comunicaci\u00f3n, se aborde esta nueva pr\u00e1ctica sexual entre los adolescentes, entendiendo la sexualidad como dimensi\u00f3n de la construcci\u00f3n de la personalidad, eje de las relaciones humanas y de procesos de socializaci\u00f3n que implican a las instituciones, para la proyecci\u00f3n de pol\u00edticas, programas, estrategias de orientaci\u00f3n y educaci\u00f3n para la sexualidad en esta etapa de la vida, por lo que es vital analizar las creencias, opiniones, significados y significaciones sociales que le otorgan las adolescencias a esta pr\u00e1ctica.<\/p>\n\n\n\n
Un estudio realizado en 2024, tambi\u00e9n como ejercicio de culminaci\u00f3n de estudios y cuyos resultados se resumen en este trabajo, analiz\u00f3 el comportamiento de la pr\u00e1ctica del sexting en un grupo de adolescentes del preuniversitario Ar\u00edstides Viera, del municipio capitalino de Playa. Se pudo constatar que el t\u00e9rmino sexting no es muy conocido entre muchachas y muchachos; sin embargo, tras explicarle su definici\u00f3n, asintieron sobre conocerlo y practicarlo.<\/p>\n\n\n\n
As\u00ed, suele ser una pr\u00e1ctica naturalizada en la adolescencia como forma de interacci\u00f3n social, espec\u00edficamente por las propias caracter\u00edsticas de ese grupo etario y los vac\u00edos que muestran en el conocimiento sobre sexualidad. Este desconocimiento trae consigo costos sociales, psicol\u00f3gicos y de derechos que irrumpen en la consecuci\u00f3n del bienestar individual, social y colectivo.<\/p>\n\n\n\n
La investigaci\u00f3n corrobor\u00f3 que, entre los motivos expresados para la pr\u00e1ctica de sexting, se encuentra la exploraci\u00f3n y la curiosidad sexual, acompa\u00f1adas de la presi\u00f3n social y la necesidad de aceptaci\u00f3n por parte del grupo. Sin embargo, la mayor\u00eda de los adolescentes de ambos sexos entrevistados dijo que prefieren las relaciones \u00edntimas directamente. Adem\u00e1s, los varones participantes reconocieron que las peores consecuencias de practicar el sexting reca\u00edan en las mujeres.<\/p>\n\n\n\n
Se entiende que, en sentido general, el sexting no es algo intr\u00ednsecamente negativo, aunque es fundamental que las adolescencias sean conscientes de los riesgos que asumen al tomar decisiones sobre el uso de esta pr\u00e1ctica. Por ello, la base esencial es educar sobre la importancia de la privacidad, el consentimiento y el uso responsable de la tecnolog\u00eda, para mitigar riesgos.<\/p>\n\n\n\n
Sin embargo, si bien adolescentes participantes del estudio reconocen algunas consecuencias negativas, no cuentan con la suficiente preparaci\u00f3n para afrontarlas, pues hay fallas en los procesos de educaci\u00f3n sexual integral desde los diferentes agentes de socializaci\u00f3n, la escuela, la familia, la comunidad y los medios de comunicaci\u00f3n. Se constata la necesidad de elevar la cultura jur\u00eddica sobre estos temas, pues las muchachas y muchachos entrevistados no reconocen las acciones legales y sanciones asociadas a la violaci\u00f3n de la privacidad, en casos de conductas vinculadas a las ciberviolencias.<\/p>\n\n\n\n
Adem\u00e1s de las ya mencionadas, otras motivaciones que inducen a practicar sexting a este grupo de adolescentes son la aceptaci\u00f3n social, la b\u00fasqueda de atenci\u00f3n y validaci\u00f3n para sentirse deseados, as\u00ed como la sensaci\u00f3n de emoci\u00f3n y riesgo. Tambi\u00e9n les motiva el deseo de establecer una conexi\u00f3n emocional e \u00edntima con alguien.<\/p>\n\n\n\n
El sexting es percibido como una forma de compartir intimidad y fortalecer la conexi\u00f3n con una pareja rom\u00e1ntica o potencial. Entre sus principales preocupaciones est\u00e1 la difusi\u00f3n no deseada de sus im\u00e1genes, por quedar su intimidad expuesta. Por otra parte, en el estudio se percibe la necesidad de integrar la educaci\u00f3n, la tecnolog\u00eda y la sexualidad, la b\u00fasqueda de espacios donde los j\u00f3venes puedan ser orientados hacia una sexualidad responsable. En los intercambios, muchos adolescentes, en su mayor\u00eda varones de onceno grado, se mostraron reacios a hablar abiertamente y sin tapujos sobre sexualidad.<\/p>\n\n\n\n
Por tal motivo, es esencial crear un entorno en el que se sientan c\u00f3modos hablando sobre el sexting y otros temas relacionados con la sexualidad y la tecnolog\u00eda.<\/p>\n\n\n\n
Fomentar la comunicaci\u00f3n abierta y libre de juicios les permite expresar sus preocupaciones, hacer preguntas y buscar orientaci\u00f3n cuando sea necesario. A modo de conclusi\u00f3n Se constata que el desarrollo de las tecnolog\u00edas es inevitable y se puede discutir su dise\u00f1o, as\u00ed como democratizarlas. Sin embargo, no se trata de demonizar o santificar, sino de estar alertas acerca de c\u00f3mo cambian a los propios usuarios. Los hallazgos de este estudio ofrecen insumos para pensar en estas cuestiones.<\/p>\n\n\n\n
El internet es una herramienta \u00fatil, que ofrece un alto contenido de informaci\u00f3n y brinda la oportunidad de interactuar con personas de todo el mundo, conocer culturas o \u00e1mbitos diversos de inter\u00e9s. Sin embargo, estas facilidades de interacci\u00f3n e informaci\u00f3n global pueden tener consecuencias nocivas: su uso irracional, no selectivo, puede irrumpir en la p\u00e9rdida de la privacidad, en conductas adictivas a las redes, falta de veracidad, ciberdelincuencia, ciberviolencia, entre otras situaciones.<\/p>\n\n\n\n
Aparejada a la educaci\u00f3n sexual, debe estar la ense\u00f1anza de habilidades digitales. No obstante, los espacios que en Cuba existen para educar sobre estos temas son insuficientes y, a menudo, ineficaces. Al proporcionar un entorno seguro, las adolescencias estar\u00e1n mejor equipadas para tomar decisiones responsables en l\u00ednea y protegerse a s\u00ed y a los dem\u00e1s. Se hace necesario socializar los resultados de los estudios sobre estos temas en el \u00e1mbito escolar, con los decisores del Ministerio de Educaci\u00f3n, en funci\u00f3n de brindar apoyo a las instituciones de cara a futuras investigaciones sobre temas de sexualidad. Se precisa dise\u00f1ar programas educativos para las escuelas y las familias, con protocolos establecidos que les ayuden a actuar cuando un adolescente se encuentre en una situaci\u00f3n emocional delicada, por verse expuesta su intimidad.<\/p>\n\n\n\n
*Publicado en G\u00e9nero y Comunicaci\u00f3n, No. 3 de 2025, en la secci\u00f3n PERSPECTIVAS Comunicaci\u00f3n, tecnolog\u00eda y sexualidad, un servicio especial de SEMlac.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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