{"id":86798,"date":"2024-09-09T18:39:41","date_gmt":"2024-09-10T00:39:41","guid":{"rendered":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/?p=86798"},"modified":"2024-09-09T19:53:48","modified_gmt":"2024-09-10T01:53:48","slug":"cuba-la-accion-por-el-clima-no-tiene-edad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/cuba-la-accion-por-el-clima-no-tiene-edad\/","title":{"rendered":"Cuba: La acci\u00f3n por el clima no tiene edad"},"content":{"rendered":"\n

 Dixie Edith<\/em><\/p>\n\n\n\n

SemM\u00e9xico\/SEMlac, La Habana, Cuba, 9 de  septiembre, 2024.-. Adem\u00e1s de las inundaciones costeras, los recurrentes ciclones tropicales y el ascenso del nivel del mar, otros efectos del cambio clim\u00e1tico como las altas temperaturas, la escasez de agua<\/a> y el incremento de enfermedades trasmitidas por vectores afectan particularmente a las poblaciones infantiles.<\/p>\n\n\n\n


Sin embargo, lejos de ser v\u00edctimas pasivas, ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes pueden y deben ser reconocidos como agentes de cambio, asevera el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef).<\/p>\n\n\n\n


Pero, \u00bfc\u00f3mo lograr que se involucren en la protecci\u00f3n de sus escuelas<\/a> y sus comunidades?, \u00bfqu\u00e9 herramientas pueden contribuir a que los m\u00e1s peque\u00f1os de casa sean protagonistas de la prevenci\u00f3n y la resiliencia frente al cambio clim\u00e1tico?
Las interrogantes se las formularon de conjunto especialistas de la unidad acad\u00e9mica en Cuba de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (Flacso), adscrita a la Universidad de La Habana, y el equipo de Unicef en la naci\u00f3n caribe\u00f1a.<\/p>\n\n\n\n


\u00abUno de los primeros resultados es un directorio de experiencias de educaci\u00f3n ambiental para promover la participaci\u00f3n de las infancias y adolescencias en acciones de mitigaci\u00f3n y resiliencia ante el cambio clim\u00e1tico\u00bb, explic\u00f3 la comunicadora Sof\u00eda Lamas Barja, en junio de 2024, durante un curso organizado por el Instituto Internacional de Periodismo Jos\u00e9 Mart\u00ed (Iipjm) en Pinar del R\u00edo, a unos 200 kil\u00f3metros de la capital cubana.<\/p>\n\n\n\n


\u00abMi acci\u00f3n por el planeta: directorio de experiencias de educaci\u00f3n ambiental para ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes en Cuba\u00bb es resultado de un trabajo meticuloso que identific\u00f3 128 iniciativas, programas, instituciones y proyectos \u00abque promueven el cuidado medioambiental, la sostenibilidad y la preparaci\u00f3n ante desastres\u00bb, explic\u00f3 Lamas, investigadora de Flacso, durante el III Curso de posgrado regional de periodismo, g\u00e9nero y din\u00e1micas demogr\u00e1ficas: Comunicando la intersecci\u00f3n: poblaci\u00f3n y sostenibilidad ambiental.<\/p>\n\n\n\n


De ellas, siete nacieron y se desarrollan en la provincia m\u00e1s occidental de Cuba, una de las m\u00e1s afectadas por ciclones o huracanes, y van desde la educaci\u00f3n energ\u00e9tica sostenible para adolescentes, hasta la producci\u00f3n de materiales audiovisuales sobre problem\u00e1ticas ambientales presentes en las comunidades.<\/p>\n\n\n\n


Para Lamas, el mayor valor del directorio es su apuesta por la articulaci\u00f3n. En su opini\u00f3n, muchas veces esos proyectos empiezan a funcionar aisladamente, pese a que pueden coincidir en los mismos territorios, con objetivos y l\u00edneas similares, e incluso con las mismas personas. \u00abPero empiezan desde cero y en paralelo\u00bb.<\/p>\n\n\n\n


\u00abContar con un compendio de gran parte de los proyectos medioambientales que hay ahora mismo en el pa\u00eds, visibilizar donde est\u00e1n, cu\u00e1les son sus principales objetivos e informaci\u00f3n de contacto, es un paso grand\u00edsimo hacia la articulaci\u00f3n\u00bb, valor\u00f3 con SEMlac.<\/p>\n\n\n\n



Edades de riesgo<\/strong><\/p>\n\n\n\n


La alianza de Flacso con Unicef no es ociosa, si se toma en cuenta que unos 559 millones de ni\u00f1os y ni\u00f1as se exponen con frecuencia a fuertes olas de calor, cifra que aumentar\u00e1 hasta los 2.020 millones en todo el mundo en 2050, seg\u00fan el informe \u00abEl cambio clim\u00e1tico est\u00e1 transformando la infancia<\/a>\u00ab, publicado por esa organizaci\u00f3n internacional en 2023.<\/p>\n\n\n\n


El texto argumenta que las enfermedades mortales infantiles se propagan m\u00e1s por la degradaci\u00f3n medioambiental y el cambio clim\u00e1tico. Por ello, ni\u00f1as y ni\u00f1os tienen m\u00e1s probabilidades de sufrir los efectos de la contaminaci\u00f3n atmosf\u00e9rica y se deshidratan m\u00e1s r\u00e1pido cuando ocurren olas de calor, entre otras consecuencias.<\/p>\n\n\n\n


Cuba no escapa a los efectos del cambio clim\u00e1tico, agravados por su condici\u00f3n de archipi\u00e9lago ubicado en el corredor de los ciclones tropicales del Oc\u00e9ano Atl\u00e1ntico.
Seg\u00fan la Primera Contribuci\u00f3n Nacionalmente Determinada<\/a> ante la Convenci\u00f3n Marco de las Naciones Unidas sobre Cambio Clim\u00e1tico, desde la pasada d\u00e9cada de los cincuenta, la temperatura promedio en la naci\u00f3n caribe\u00f1a ha aumentado ya 0,9 grados cent\u00edgrados y, con el avance del calentamiento global, podr\u00eda llegar a aumentar en 4,5 grados.<\/p>\n\n\n\n

Mientras, desde 1990 la disponibilidad de agua ha disminuido en m\u00e1s del 20 por ciento.
Especialistas advierten que el pa\u00eds se enfrenta a una p\u00e9rdida creciente de su superficie emergida, lo que puede afectar a 574 asentamientos humanos y 263 fuentes de abasto de agua por la intrusi\u00f3n salina, seg\u00fan el art\u00edculo \u00abImpactos del cambio clim\u00e1tico y medidas de adaptaci\u00f3n en Cuba<\/a>\u00ab, publicado en la revista Anales de la Academia de Ciencias<\/em>.<\/p>\n\n\n\n


En consecuencia, se incrementa el riesgo de enfermedades producidas por vectores y plagas; la intensidad y frecuencia de los fen\u00f3menos meteorol\u00f3gicos extremos y se pueden reducir considerablemente los rendimientos agr\u00edcolas, detalla el doctor Eduardo Planos, del Instituto de Meteorolog\u00eda, autor principal del texto.<\/p>\n\n\n\n


Lo efectos tambi\u00e9n son indirectos, asegura Unicef. \u00abLas cat\u00e1strofes agravadas por el cambio clim\u00e1tico provocan la interrupci\u00f3n de la educaci\u00f3n de 40 millones de ni\u00f1os cada a\u00f1o, una cifra que sigue aumentando\u00bb, agrega el citado informe de 2023.<\/p>\n\n\n\n


\u00abLos da\u00f1os a los ecosistemas, de los que dependen muchas comunidades para su sustento, ponen en peligro directo a los m\u00e1s j\u00f3venes y vulnerables\u00bb, asegur\u00f3 este 5 de septiembre el representante permanente de la isla ante las Naciones Unidas, Ernesto Sober\u00f3n, durante un encuentro de la Junta Ejecutiva del Unicef divulgado por la agencia Prensa Latina<\/a>.<\/p>\n\n\n\n


\u00abLos fen\u00f3menos meteorol\u00f3gicos extremos se est\u00e1n volviendo m\u00e1s frecuentes y severos en Am\u00e9rica Latina y el Caribe, ya sean huracanes, olas de calor, inundaciones, sequ\u00edas e incendios forestales; y no se trata solo de problemas ambientales, sino profundamente humanos, ya que afectan la capacidad de desarrollo\u00bb, agreg\u00f3 el diplom\u00e1tico cubano.
\u00abDebemos reafirmar nuestro compromiso de colocar a los ni\u00f1os en el centro de nuestra respuesta clim\u00e1tica\u00bb, inst\u00f3 Sober\u00f3n y llam\u00f3 a invertir en educaci\u00f3n clim\u00e1tica y aprovechar los espacios brindados por Unicef y otros organismos de Naciones Unidas en ese sentido.<\/p>\n\n\n\n



Estudiar la vulnerabilidad<\/strong><\/p>\n\n\n\n


En respuesta a esos desaf\u00edos, Flacso tambi\u00e9n desarrolla de conjunto con Unicef el \u00abEstudio de impacto del cambio clim\u00e1tico en la infancia en los asentamientos costeros La Coloma y J\u00facaro\u00bb, en el sur de las provincias de Pinar del R\u00edo y Ciego de \u00c1vila, a poco m\u00e1s de 400 kil\u00f3metros de La Habana.<\/p>\n\n\n\n


La investigaci\u00f3n es parte del proyecto Mi Costa, financiado por el Fondo Verde del Clima y el gobierno cubano, que pretende la rehabilitaci\u00f3n del ecosistema y la creaci\u00f3n de capacidades para la adaptaci\u00f3n al cambio clim\u00e1tico en poblados amenazados por el aumento del nivel del mar y las probabilidades de ocurrencia de eventos hidrometeorol\u00f3gicos extremos.<\/p>\n\n\n\n


El trabajo se desarrolla con la aplicaci\u00f3n de entrevistas y grupos de discusi\u00f3n en alianza con gestores locales de organismos como la Defensa Civil, los institutos nacionales de Recursos Hidr\u00e1ulicos y de Meteorolog\u00eda y el Ministerio de Ciencia, Tecnolog\u00eda y Medio Ambiente (Citma).<\/p>\n\n\n\n


La psic\u00f3loga Dariadna Barrios, tambi\u00e9n profesora de Flacso y autora principal de la investigaci\u00f3n, a\u00fan en curso, espera que contribuya a fortalecer la creaci\u00f3n de capacidades del proyecto Mi Costa, en el caso de las edades infantiles y adolescentes, declar\u00f3 a la prensa local durante uno de los recorridos de trabajo por la provincia de Ciego de \u00c1vila.<\/p>\n\n\n\n


Es esencial conocer, espec\u00edficamente, el nivel de exposici\u00f3n y la sensibilidad de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes ante los cambios del clima\u00bb, insisti\u00f3 Barrios.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

 Dixie Edith SemM\u00e9xico\/SEMlac, La Habana, Cuba, 9 de  septiembre, 2024.-. Adem\u00e1s de las inundaciones costeras, los recurrentes ciclones tropicales y el ascenso del nivel del mar, otros efectos del cambio clim\u00e1tico como las altas temperaturas, la escasez de agua y el incremento de enfermedades trasmitidas por vectores afectan particularmente a las poblaciones infantiles. Sin embargo, lejos de […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":86802,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"footnotes":""},"categories":[53],"tags":[],"class_list":["post-86798","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-internacional"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/86798","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=86798"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/86798\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/wp-json\/wp\/v2\/media\/86802"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=86798"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=86798"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=86798"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}