{"id":86590,"date":"2024-09-04T08:52:54","date_gmt":"2024-09-04T14:52:54","guid":{"rendered":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/?p=86590"},"modified":"2024-09-04T08:52:59","modified_gmt":"2024-09-04T14:52:59","slug":"chatgpt-como-asistente-en-tareas-de-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/chatgpt-como-asistente-en-tareas-de-educacion\/","title":{"rendered":"ChatGPT, como asistente en tareas de educaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Foto: educationalinnovation360.com<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La relaci\u00f3n entre educaci\u00f3n y tecnolog\u00edas emergentes como la inteligencia artificial (IA) ha revitalizado debates sobre acceso, equidad y \u00e9tica en la educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&nbsp;Desde la aparici\u00f3n de ChatGPT ha habido un auge en aplicaciones, debates y estudios, con organismos como UNESCO y OCDE liderando discusiones.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&nbsp;Este art\u00edculo explora algunos usos de la IA, destacando su potencial como asistente para acceder, gestionar, integrar, evaluar, construir y comunicar informaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Lesl\u00ede Serna *<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">SemM\u00e9xico, Cd. de M\u00e9xico, 4 de septiembre, 2024.- La relaci\u00f3n entre educaci\u00f3n y nuevas tecnolog\u00edas es objeto de an\u00e1lisis y discusi\u00f3n desde hace d\u00e9cadas. Sin haber resuelto las antiguas complicaciones y debates sobre el aprendizaje, el acceso, la equidad y la \u00e9tica, ahora adem\u00e1s se introducen nuevos desaf\u00edos con la aparici\u00f3n en escena de las tecnolog\u00edas emergentes, y m\u00e1s espec\u00edficamente de la inteligencia artificial.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En menos de dos a\u00f1os, desde que ChatGPT se anunci\u00f3 p\u00fablicamente, se ha disparado la creaci\u00f3n de aplicaciones de todo tipo, se han organizado debates, se han publicado estudios, proyecciones y recomendaciones \u00e9ticas. Organismos internacionales como UNESCO y&nbsp; la OCDE y las universidades han encabezado buena parte del debate; muchas empresas, por su lado, hacen todo lo que pueden por aprovechar los nuevos recursos.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Este breve art\u00edculo no pretende abordar la complejidad del tema en el terreno educativo. Es m\u00e1s una nota personal que surge de las preguntas que amigas y amigos me han hecho cuando les digo que uso la IA: \u00bfc\u00f3mo?, \u00bfpara qu\u00e9?&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>En realidad, hay numerosos usos posibles para la educaci\u00f3n. A continuaci\u00f3n mencionar\u00e9 algunos<\/strong>.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&nbsp;Seguramente quienes trabajan en departamentos de investigaci\u00f3n de universidades o en despachos de consultor\u00eda grandes, cuentan con equipos de asistentes y consultores junior que cumplen funciones fundamentales en la producci\u00f3n de contenido para los diversos proyectos de esas instituciones. Se trata de actividades que son realizadas por humanos, muy posiblemente j\u00f3venes, que tienen muchas m\u00e1s cualidades que una m\u00e1quina y que tienen el derecho a trabajar y a seguir aprendiendo.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Algunas de las funciones que mencionan, por ejemplo, el <a href=\"about:blank\">Departamento de Econom\u00eda de la Universidad de Washington<\/a>, o <a href=\"about:blank\">McKinsey<\/a>, son tareas que quienes trabajamos de forma independiente realizamos por nuestra cuenta, sin apoyo de otras personas. A veces incluso, debido al home office, no tenemos con quien intercambiar ideas a bote pronto. Para estos casos, me parece que ChatGPT puede ser una buena opci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En el manejo de informaci\u00f3n, me sigue pareciendo \u00fatil la clasificaci\u00f3n que hace a\u00f1os, formul\u00f3 la OCDE y el consorcio <a href=\"https:\/\/files.eric.ed.gov\/fulltext\/ED504154.pdf\"><strong>ACER<\/strong><\/a><strong>,<\/strong> que propuso seis procesos de la competencia digital:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Acceder<\/strong>: saber c\u00f3mo recoger y recordar informaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Gestionar<\/strong>: organizar la informaci\u00f3n en diversos esquemas de clasificaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Integrar<\/strong>: interpretar, resumir, comparar y contrastar informaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Evaluar<\/strong>: valorar la calidad, relevancia y utilidad de la informaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Construir<\/strong>: generar nueva informaci\u00f3n y conocimiento al adaptar, aplicar, dise\u00f1ar, inventar, representar informaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Comunicar<\/strong>: transmitir informaci\u00f3n y conocimiento a otros individuos o grupos.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Me parece que, con distintos tipos de limitaciones, la IA puede apoyar cada uno de estos procesos. Con ChatGPT se puede, por ejemplo:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>1. Acceder<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Resumir art\u00edculos, documentos o textos largos.<\/li>\n\n\n\n<li>Ofrecer explicaciones claras y accesibles sobre conceptos complejos.<\/li>\n\n\n\n<li>Realizar b\u00fasquedas tem\u00e1ticas sobre un asunto espec\u00edfico.<\/li>\n\n\n\n<li>Traducir textos del ingl\u00e9s y el franc\u00e9s (y agregar subt\u00edtulos).\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>Sugerir fuentes de informaci\u00f3n o enlaces relevantes.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>2. Gestionar<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Organizar ideas o puntos clave en listas estructuradas.<\/li>\n\n\n\n<li>Categorizar informaci\u00f3n seg\u00fan criterios espec\u00edficos.<\/li>\n\n\n\n<li>Ayudar a crear esquemas o estructuras de contenido.<\/li>\n\n\n\n<li>Recomendar herramientas para la gesti\u00f3n de proyectos o tareas.<\/li>\n\n\n\n<li>Proporcionar plantillas para organizar informaci\u00f3n, como listas de tareas o agendas.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>3. Integrar<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Comparar y contrastar ideas, teor\u00edas o conceptos.<\/li>\n\n\n\n<li>Resumir informaci\u00f3n de diferentes fuentes en un solo texto.<\/li>\n\n\n\n<li>Identificar conexiones entre temas o disciplinas.<\/li>\n\n\n\n<li>Ayudar a analizar y sintetizar informaci\u00f3n para crear res\u00famenes.<\/li>\n\n\n\n<li>Facilitar la integraci\u00f3n de m\u00faltiples puntos de vista en un argumento coherente.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>4. Evaluar<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Dise\u00f1ar r\u00fabricas y calificar con base en ellas.<\/li>\n\n\n\n<li>Valorar la calidad de un texto, en t\u00e9rminos de gram\u00e1tica, coherencia y estilo.<\/li>\n\n\n\n<li>Proporcionar retroalimentaci\u00f3n sobre la claridad y relevancia de un contenido.<\/li>\n\n\n\n<li>Sugerir mejoras para aumentar la precisi\u00f3n o claridad de un texto.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>5. Construir<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Generar ideas creativas para proyectos, ensayos o presentaciones.<\/li>\n\n\n\n<li>Ayudar en la redacci\u00f3n de borradores para textos acad\u00e9micos o creativos.<\/li>\n\n\n\n<li>Crear ejemplos pr\u00e1cticos o casos de estudio para ilustrar conceptos.<\/li>\n\n\n\n<li>Ayudar a dise\u00f1ar actividades de aprendizaje o materiales educativos.<\/li>\n\n\n\n<li>Dise\u00f1ar cuestionarios y otros instrumentos.<\/li>\n\n\n\n<li>Generar contenido nuevo, como historias, art\u00edculos o informes, adaptados a las necesidades del usuario.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>6. Comunicar<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Ayudar a escribir presentaciones.<\/li>\n\n\n\n<li>Crear mensajes claros y persuasivos para diferentes audiencias.<\/li>\n\n\n\n<li>Personalizar mensajes seg\u00fan el p\u00fablico objetivo en distintos contextos.<\/li>\n\n\n\n<li>Proponer dise\u00f1o de mapas conceptuales.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Hace poco vi una cr\u00edtica a ChatGPT diciendo que la informaci\u00f3n que provee es menos fiable que la de Wikipedia. Comparar estas herramientas refleja una incomprensi\u00f3n de la utilidad de cada una. Yo no confiar\u00eda en la precisi\u00f3n de la informaci\u00f3n en ChatGPT, su potencia no es la de una enciclopedia. Para aprovechar ChatGPT pensemos justo que es lo que una persona asistente o consultora junior podr\u00eda hacer.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por cierto, a ChatGPT se le puede anexar documentos (de office y pdf) y enlaces de la red, de los cuales pedir alg\u00fan tipo de resumen, por ejemplo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">No sobra decir que, como en el caso del trabajo delegado a otra persona, es indispensable revisar, corregir y editar todas las salidas que nos proporciona ChatGPT. Dependiendo de la complejidad del producto que buscamos, a veces, puede tomar varias horas, o incluso d\u00edas, tener una versi\u00f3n que nos satisfaga. Es importante ir ajustando las instrucciones (\u201cprompts\u201d) que se dan a la herramienta y hacer tantas versiones como sea necesario. Evidentemente es fundamental tener un objetivo claro de lo que se quiere lograr, as\u00ed como conocer bien del tema que se est\u00e1 trabajando. De otro modo no se podr\u00eda corregir ni editar adecuadamente el producto que se genere mediante la IA.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Otras herramientas<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Adem\u00e1s de ChatGPT existen muchas otras herramientas. Algunas muy \u00fatiles que permiten, por ejemplo, transcribir entrevistas, crear mapas conceptuales sencillos y complejos, e incluso crear infograf\u00edas. Todo ello puede ser de gran ayuda en nuestro trabajo cotidiano.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En un esfuerzo por clarificar el uso pedag\u00f3gico de diversas herramientas digitales previas a la IA, el dise\u00f1ador instruccional Allan Carrington dise\u00f1\u00f3 \u201cLa rueda de la pedagog\u00eda\u201d (<a href=\"https:\/\/libros.catedu.es\/books\/b1-generico-area-5-empoderamiento-del-alumnado\/page\/532-la-rueda-padagogy\">The Padagogy Wheel<\/a>), que ya cuenta con varias actualizaciones. Se trata de una serie de c\u00edrculos conc\u00e9ntricos en los que se vinculan, en el primero de ellos, los seis procesos mentales de la <a href=\"https:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/Taxonom%C3%ADa_de_objetivos_de_la_educaci%C3%B3n\">taxonom\u00eda de Bloom<\/a>:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Recordar<\/strong>: recuperar, reconocer y recordar informaci\u00f3n relevante de la memoria.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Comprender<\/strong>: construir significado a partir de explicaciones, interpretar, ejemplificar, clasificar, resumir, inferir, comparar y explicar.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Aplicar<\/strong>: usar la informaci\u00f3n en nuevas situaciones, ejecutar o implementar procedimientos.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Analizar<\/strong>: descomponer la informaci\u00f3n en sus partes componentes y comprender su estructura, organizaci\u00f3n y relaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Evaluar<\/strong>: emitir juicios basados en criterios y est\u00e1ndares, criticar, juzgar, validar y justificar.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Crear<\/strong>: combinar elementos en una nueva estructura o desarrollar una idea original, planificar, producir o dise\u00f1ar.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En un segundo c\u00edrculo aparecen los tradicionales verbos que se asocian con cada uno de estos procesos cognitivos, en un tercer c\u00edrculo Carrington incluye el tipo de actividades que se pueden realizar con tecnolog\u00eda y, en el \u00faltimo c\u00edrculo, aparecen las aplicaciones espec\u00edficas. Estas son las que, naturalmente, se han ido actualizando.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En su momento, esta rueda podr\u00e1 ser actualizada con herramientas de IA. Posiblemente alguien ya est\u00e1 trabajando en ello.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\nhttps:\/\/www.muxed.mx\/blog\/chatgpt-herramienta-educacion\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh7-rt.googleusercontent.com\/docsz\/AD_4nXcpACodXI6aKKAmL-To0VviYb221UptLc-Yt1-GGq3bDJ95KyVXNbOX2SRXUr2aAVsD0SyNrqFSnlISAF6Ne1rSgvq6aCESHC69M9Rrb0jS18npIr7mvQWLWWmEJW0XvkvEh0xFGacIVzvLsLMpjG3bBzS4VFOd6AFF31AwbHMMzRBa1-t09uU?key=O99lV0LbwazaqWhQqdZ4Nw\" alt=\"\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026..<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Lesl\u00ede Serna *. <\/strong>Integrante de MUxED. Soci\u00f3loga con doctorado en educaci\u00f3n social, es consultora independiente, y colabora actualmente con la UNESCO en proyectos de alfabetizaci\u00f3n infantil. Sus \u00e1reas de inter\u00e9s y experiencia son la evaluaci\u00f3n de intervenciones educativas, el desarrollo de habilidades digitales y la formaci\u00f3n para el desarrollo personal. Redes sociales<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>LinkedIn<\/strong>: <a href=\"https:\/\/www.linkedin.com\/in\/leslie-serna\/\">Lesl\u00ede Serna<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Foto: educationalinnovation360.com La relaci\u00f3n entre educaci\u00f3n y tecnolog\u00edas emergentes como la inteligencia artificial (IA) ha revitalizado debates sobre acceso, equidad y \u00e9tica en la educaci\u00f3n. &nbsp;Desde la aparici\u00f3n de ChatGPT ha habido un auge en aplicaciones, debates y estudios, con organismos como UNESCO y OCDE liderando discusiones. &nbsp;Este art\u00edculo explora algunos usos de la IA, [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":86591,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"footnotes":""},"categories":[694,703],"tags":[],"class_list":["post-86590","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-destacadas","category-infancia"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/86590","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=86590"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/86590\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/wp-json\/wp\/v2\/media\/86591"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=86590"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=86590"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=86590"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}