{"id":72749,"date":"2023-10-18T12:19:25","date_gmt":"2023-10-18T18:19:25","guid":{"rendered":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/?p=72749"},"modified":"2023-10-18T12:19:27","modified_gmt":"2023-10-18T18:19:27","slug":"las-ninas-de-las-montanas-homenaje-a-las-mujeres-indigenas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/las-ninas-de-las-montanas-homenaje-a-las-mujeres-indigenas\/","title":{"rendered":"Las ni\u00f1as de las monta\u00f1as: Homenaje a las mujeres ind\u00edgenas"},"content":{"rendered":"\n

Patricia V\u00e1zquez del Mercado *<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

El presente art\u00edculo destaca la importancia de la representaci\u00f3n y los derechos de las mujeres ind\u00edgenas en M\u00e9xico. A pesar de ser una poblaci\u00f3n muy significativa, las mujeres ind\u00edgenas \u2013y en particular las ni\u00f1as\u2013 enfrentan desaf\u00edos educativos importantes, como el acceso y la permanencia en la escuela. Atender la educaci\u00f3n de las ni\u00f1as ind\u00edgenas es crucial para la pol\u00edtica educativa y para el pa\u00eds: Visibilizarlas y apoyarlas no solo es una enorme oportunidad, sino un puente de posibilidades para un M\u00e9xico m\u00e1s justo y equitativo.<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u201cLas mujeres ind\u00edgenas somos posibilidad, somos oportunidad para este pa\u00eds, porque siempre hemos estado en la aportaci\u00f3n y en la grandeza de M\u00e9xico\u201d. <\/strong><\/em>\r\nEufrosina Cruz <\/em><\/strong>\r<\/pre>\n\n\n\n
Las mujeres representamos la mitad de la poblaci\u00f3n mundial.<\/strong><\/p>\n\n\n\n
SemM\u00e9xico, Ciudad de M\u00e9xico, 18 de octubre, 2023.- En 2018, conoc\u00ed a Eufrosina Cruz, una mujer sencilla en su actuar, contundente en sus reflexiones y decidida en su lucha: \u201clos pueblos ind\u00edgenas no somos asuntos, ni agendas de vulnerabilidad, somos posibilidad, somos oportunidad y merecemos los mismos derechos que todas y todos en M\u00e9xico\u201d. Desde hace 5 a\u00f1os, esta ni\u00f1a de la monta\u00f1a, nacida en Quiegolani, Oaxaca, no s\u00f3lo ha sido una gran maestra de vida, sino una gran amiga y c\u00f3mplice del impulso a la agenda educativa.<\/p>\n\n\n\n
Reflexionar sobre las ni\u00f1as, j\u00f3venes adolescentes y mujeres ind\u00edgenas en este mes que se conmemora el D\u00eda Internacional de la Ni\u00f1a, es fundamental sobre todo cuando tuvieron que pasar m\u00e1s de 200 a\u00f1os para que el 5 de septiembre se estableciera el D\u00eda Internacional de las Mujeres Ind\u00edgenas. Lo anterior, en el marco del reconocimiento de la vida de una guerrera aymara, Bartolina Sisa, quien se enfrent\u00f3 a la dominaci\u00f3n colonial boliviana donde fue asesinada. M\u00e9xico ha signado la Declaraci\u00f3n de las Naciones Unidas sobre los Derechos de los Pueblos Ind\u00edgenas aprobada el 13 de septiembre de 2007, as\u00ed como la Declaraci\u00f3n Americana sobre los Derechos de los Pueblos Ind\u00edgenas suscrita el 17 de junio de 2016.<\/p>\n\n\n\n
M\u00e1s de dos siglos y la deuda sigue pendiente. Seg\u00fan datos del Censo de Poblaci\u00f3n y Vivienda 2020 por el Instituto Nacional de Estad\u00edstica y Geograf\u00eda (INEGI), en M\u00e9xico, 23,2 millones de personas de tres a\u00f1os y m\u00e1s se autoidentifican como ind\u00edgenas, lo que equivale al 19.4 % de la poblaci\u00f3n total del pa\u00eds. En materia educativa, la escolaridad promedio de las mujeres ind\u00edgenas de 15 a\u00f1os y m\u00e1s, abarca a la primaria completa, cuando la escolaridad promedio, a nivel nacional, es de m\u00e1s de 9 grados. Es decir que las mujeres ind\u00edgenas, mayores de 15 a\u00f1os tienen, en promedio, una escolaridad tres grados menores que el resto de las y los mexicanos.  Asimismo, persisten enormes desaf\u00edos en las cifras sobre la educaci\u00f3n escolarizada a la que muchas ni\u00f1as y j\u00f3venes adolescentes ind\u00edgenas tienen poco o nulo acceso.<\/p>\n\n\n\n
Por supuesto, lograr que todas las ni\u00f1as ind\u00edgenas en edad escolar vayan a la escuela y que permanezcan no es una tarea menor. Seg\u00fan datos oficiales, al cierre del ciclo escolar 2022-2023[1]<\/sup><\/a>, el total de ni\u00f1as cursando la educaci\u00f3n en la modalidad ind\u00edgena era de 618,099: 23,075 en educaci\u00f3n inicial, 206,214 en preescolar y 388,810 en primaria. No existen registros que permitan distinguir la presencia de las ni\u00f1as ind\u00edgenas en la educaci\u00f3n a partir de la educaci\u00f3n secundaria, porque la estad\u00edstica educativa oficial ya no las identifica.<\/p>\n\n\n\n
La poblaci\u00f3n total de ni\u00f1as ind\u00edgenas menores de 15 a\u00f1os es de alrededor de 3.5 millones, equivalente a una tercera parte de los habitantes de la Ciudad de M\u00e9xico, con la diferencia fundamental de que esta poblaci\u00f3n no est\u00e1 concentrada en un solo punto de la geograf\u00eda del pa\u00eds, con acceso a todos los servicios.<\/p>\n\n\n\n
Por el contrario, se trata de una poblaci\u00f3n muy grande, en su cuant\u00eda total, pero que est\u00e1 dispersa en m\u00faltiples localidades, peque\u00f1as y alejadas, ubicadas en diversas regiones del pa\u00eds. El punto de hacer aqu\u00ed esta analog\u00eda es evidenciar, por una parte, la magnitud del reto que implica garantizar a todas las ni\u00f1as ind\u00edgenas sus derechos y, por otra, llamar la atenci\u00f3n de las autoridades competentes para que dimensionen su responsabilidad al dise\u00f1ar pol\u00edticas y estrategias que garanticen una educaci\u00f3n de calidad a esta poblaci\u00f3n, con los \u00edndices m\u00e1s bajos de escolarizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Con base en datos de Naciones Unidas<\/a>[2]<\/sup><\/a>, el estudiantado ind\u00edgena enfrenta obst\u00e1culos como estigmatizaci\u00f3n, discriminaci\u00f3n, barreras ling\u00fc\u00edsticas y falta de recursos en la educaci\u00f3n. Adem\u00e1s, las mujeres y ni\u00f1as ind\u00edgenas tienen un acceso educativo inferior, destacando la necesidad de priorizar su acceso y permanencia.<\/p>\n\n\n\n
Malala, quien recibi\u00f3 el premio nobel de la Paz en 2014, ha hecho \u00e9nfasis en que, si las mujeres terminaran al menos 12 a\u00f1os de escolaridad, los pa\u00edses de renta media y baja aportar\u00edan a las econom\u00edas al menos 92 billones de d\u00f3lares m\u00e1s al a\u00f1o[3]<\/sup><\/a>. De la misma forma, si todos los pa\u00edses aseguraran que todas las ni\u00f1as fueran a la escuela, al menos hasta la secundaria, se reducir\u00eda en un 50% el riesgo de una guerra en los pa\u00edses que alcanzaran esa meta.<\/p>\n\n\n\n
Como bien dice Santiago Rinc\u00f3n Gallardo<\/a>, ni la exhortaci\u00f3n, ni la evidencia aislada, ni modificar los estatutos o normativas por s\u00ed solos son suficientes para transformar un sistema y mucho menos uno que requiere hacer m\u00e1s visibles a las ni\u00f1as y j\u00f3venes ind\u00edgenas. Es la experiencia, la que genera cambios profundos. Las historias como las de Eufrosina y de otras muchas mujeres ind\u00edgenas han demostrado con su andar y con sus batallas que su origen no es destino y que se requieren mucho m\u00e1s que leyes y normativas para ver un cambio profundo y real.<\/p>\n\n\n\n
Esta ocasi\u00f3n es un llamado a recordarnos la deuda hist\u00f3rica que tiene M\u00e9xico con las ind\u00edgenas y a destacar que ha sido poco el avance, en este siglo, para saldar dicha deuda. Tambi\u00e9n este texto es una invitaci\u00f3n a poner la mirada colectiva en las ni\u00f1as, adolescentes y mujeres ind\u00edgenas que habitan en las monta\u00f1as y sierras alejadas y olvidadas de este pa\u00eds, y que siguen ausentes de la agenda educativa de M\u00e9xico.<\/p>\n\n\n\n
https:\/\/www.muxed.mx\/blog\/homenaje-mujeres-indigenas<\/a><\/p>\n\n\n
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\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n
Patricia V\u00e1zquez del Mercado. <\/strong>Integrante de MUxED. Pedagoga con estudios de posgrado (CIDE y FLACSO) y Magister en la Universidad de Harvard. Es presidenta ejecutiva de Mexicanos Primero y embajadora del juego en la Fundaci\u00f3n Lego. Fue consejera de la Junta de Gobierno del INEE y Secretaria de Educaci\u00f3n de Puebla. Ha trabajado en organismos internacionales y fue Directora de Cooperaci\u00f3n Internacional de Radix Education.<\/p>\n\n\n\n
X<\/strong>: patvazher<\/p>\n\n\n\n
LinkedIn<\/strong>: linkedin.com\/in\/patricia-v\u00e1zquez-del-mercado-18232341<\/a><\/p>\n\n\n\n
Web<\/strong>: https:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/Patricia_V%C3%A1zquez_del_Mercado_Herrera<\/a><\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\n
[1]<\/sup><\/a> SEP (2023) Principales cifras 2022-2023<\/em>.<\/p>\n\n\n\n
[2]<\/sup><\/a> Ver ficha informativa sobre el derecho de los pueblos ind\u00edgenas a la educaci\u00f3n, publicada el 9 de agosto: https:\/\/www.un.org\/esa\/socdev\/unpfii\/documents\/2016\/Docs-updates\/SPANISH_Backgrounder_IDWIPs.pdf<\/a><\/p>\n\n\n\n
[3]<\/sup><\/a> Ver: https:\/\/malala.org\/girls-education<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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