{"id":72512,"date":"2023-10-11T17:10:33","date_gmt":"2023-10-11T23:10:33","guid":{"rendered":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/?p=72512"},"modified":"2023-10-11T17:10:33","modified_gmt":"2023-10-11T23:10:33","slug":"si-no-hay-escuelas-como-puede-detenerse-la-venta-de-ninas-en-zonas-rurales-falta-voluntad-politica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/si-no-hay-escuelas-como-puede-detenerse-la-venta-de-ninas-en-zonas-rurales-falta-voluntad-politica\/","title":{"rendered":"Si no hay escuelas como\u00a0 puede detenerse la venta de ni\u00f1as en zonas rurales, falta voluntad pol\u00edtica"},"content":{"rendered":"\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Necesaria la educaci\u00f3n con enfoque de g\u00e9nero y derechos humanos desde la primaria, se dijo en el Tribunal Federal de Justicia Administrativa<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Ya no estamos en el porfiriato, ahora con educaci\u00f3n las mujeres pueden apoderarse, se analiz\u00f3 en el Museo de la Mujer<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Elda Montiel<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">SemM\u00e9xico. Ciudad de M\u00e9xico, 11 de octubre, 2023.- La falta de voluntad pol\u00edtica para el cumplimiento de las leyes y &nbsp;la educaci\u00f3n sea realidad en zonas rurales, necesita voluntad pol\u00edtica.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Y es que &nbsp;todav\u00eda se venden a ni\u00f1as en &nbsp;Oaxaca, Guerrero y Chiapas; &nbsp;&nbsp;las escuelas carecen de ba\u00f1os, agua potable, y aulas adecuadas y no hay presupuesto, &nbsp;se expuso por especialistas, durante la presentaci\u00f3n del libro \u201cEmpoderamiento de las ni\u00f1as y mujeres a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La doctora Patricia Galeana Herrera , historiadora y feminista, se\u00f1al\u00f3 que se tienen que dar paralelamente tres acciones, un Estado de Derecho, pol\u00edticas p\u00fablicas serias con presupuesto y la educaci\u00f3n formal e informal.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cuestion\u00f3 \u00bfd\u00f3nde? est\u00e1n las leyes que eviten la venta de ni\u00f1as, porque a los ni\u00f1os no los venden, dijo &nbsp;que ella tiene testimonios directos de ni\u00f1as que huyen de sus casas por esta causa. Estas pr\u00e1cticas deben transformarse con educaci\u00f3n, pero no hay escuelas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Al respecto la doctora Ydalia P\u00e9rez Fern\u00e1ndez Ceja, abogada penalista,&nbsp; expres\u00f3 que \u00abmientras no se destine un presupuesto anual para hacer pol\u00edticas p\u00fablicas serias no se puede avanzar, ya que las mujeres de pueblos originarios ni siquiera conocen sus derechos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Mientras la magistrada Celia Mar\u00edn Sasaki expres\u00f3 que no se puede tolerar que por usos y costumbres las ni\u00f1as a los 12 a\u00f1os &nbsp;deban &nbsp;casarse, lo que va contra todos los derechos humanos. \u201cTenemos que ir contra toda esa violencia sexual contra las ni\u00f1as y adolescentes\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Todo ello se plante\u00f3 en el espacio del &nbsp;Tribunal Federal de Justicia Administrativa (TFJA) donde se present\u00f3 el libro, coordinado, por la doctora Patricia Galeana Herrera, presidenta de la Federaci\u00f3n Mexicana de Universitarias A. C., en el marco del D\u00eda Internacional de la Ni\u00f1a.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El libro consta de 30 trabajos que reflexionan sobre c\u00f3mo &nbsp;la educaci\u00f3n es &nbsp;el instrumento de empoderamiento de las ni\u00f1as, y propicia su pleno desarrollo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La doctora Galeana dijo que falta mucho por deconstruir &nbsp;de la cultura patriarcal ,y el ejemplo son el alt\u00edsimo n\u00famero de feminicidios, no s\u00f3lo en M\u00e9xico sino en el mundo, pero asusta ver c\u00f3mo M\u00e9xico y Brasil dan cuenta de ello.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Todav\u00eda, continu\u00f3, hay quienes dicen,&nbsp; en sus discursos que las mujeres no pueden ser matem\u00e1ticas. Record\u00f3 lo que dijo, en 2005, &nbsp;el presidente de la Universidad de Harvard Lawrence Summers,&nbsp;cuando manifest\u00f3 &nbsp;que las mujeres tienen \u00abuna capacidad innata menor&nbsp;para las matem\u00e1ticas y las ciencias\u00bb que los hombres.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En el 2017 el trabajador de&nbsp; Google James Damore afirm\u00f3 que la escasa presencia femenina en el sector tecnol\u00f3gico es por diferencias biol\u00f3gicas entre hombres y mujeres. Google lo despidi\u00f3.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tambi\u00e9n se refiri\u00f3 a los letreros agresivos contra las mujeres en la Facultad de Ingenier\u00eda, en contra de las mujeres.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La doctora Galeana Herrera precis\u00f3 que el empoderamiento esta mal entendido por los hombres, y explic\u00f3, &nbsp;no se trata de quitarles el poder, sino de que las mujeres se &nbsp;apoderen para &nbsp;controlar su vida y sus derechos, decidir sobre su cuerpo y su propia vida. Que las mujeres pueden llegar tan lejos como su educaci\u00f3n lo permite.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para ello se requiere incluir desde preescolar hasta posgrado la ense\u00f1anza de los Derechos Humanos, educaci\u00f3n sexual desde el 5\u00ba a\u00f1o de primaria. Pol\u00edticas p\u00fablicas afirmativas para promover la cultura de igualdad sustantiva a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n formal e informal.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Respecto de la vigencia de los tratados internacionales, se pregunt\u00f3, \u201c de qu\u00e9 sirven si no los conocen ni las autoridades\u201d. Pidi\u00f3 difusi\u00f3n masiva a trav\u00e9s de los medios de comunicaci\u00f3n de contenidos con enfoque de g\u00e9nero.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Al enumerar los cap\u00edtulos del libro, Galeana Herrera &nbsp;se refiri\u00f3 al sistema nacional de cuidos, aprobado por la C\u00e1mara de Diputados, con una reforma constitucional, que ahora est\u00e1 en los archivos del Senado de la Rep\u00fablica; incluso hay una iniciativa, dijo, &nbsp;para la creaci\u00f3n de una Secretaria de los Cuidados que existe desde hace un cuarto de siglo en Uruguay. Considero que ello refleja, cuan atrasado esta &nbsp;nuestro pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Respecto al cap\u00edtulo sobre la violencia en las aulas universitarias se\u00f1al\u00f3 que son muy graves los letreros en la Facultad de Ingenier\u00eda de la UNAM, que se refieren a las feministas como \u201cfeminazis\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Respecto a la violencia, &nbsp;la magistrada Celia Mar\u00edn Sasaki consider\u00f3 que desde la preprimaria se deben inculcar los derechos humanos y el enfoque de g\u00e9nero, para evitar que cada d\u00eda se asesinen al menos a &nbsp;11 mujeres. Explic\u00f3 que &nbsp;a ella le toca dictar esas sentencias.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En cuanto a la participaci\u00f3n de las mujeres en las ciencias como la medicina, se narra en el libro, que &nbsp;la sociedad est\u00e1 en deuda con las mujeres por la pandemia del COVID 19, y se recuerda que las mujeres son el 70 por ciento del personal del sector salud en el mundo, y en M\u00e9xico el 79 por ciento, pero, no s\u00f3lo no las reconocieron, sino que fueron agredidas por la sociedad. &nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La doctora Nadima Sim\u00f3n Dom\u00ednguez tambi\u00e9n coautora del libro, refiri\u00f3 que, para lograr el empoderamiento&nbsp; de las mujeres, &nbsp;es necesario su acceso a los recursos y al financiamiento en todos los \u00e1mbitos, como amas de casa, trabajadoras o como profesionistas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tambi\u00e9n enfatiz\u00f3 sobre &nbsp;la participaci\u00f3n de las mujeres en las ciencias como en la renovaci\u00f3n de energ\u00edas renovables, dado &nbsp;que actualmente ocupan el 35 por ciento de la fuerza laboral. De&nbsp; acuerdo al Foro Econ\u00f3mico de Davos hay que hacer frente a los desaf\u00edos de los cambios clim\u00e1ticos, agreg\u00f3.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En el libro se abordan los temas de Derechos Humanos, Empoderamiento, Desarrollo, Universidad, Empleo, Cultura y &nbsp;se analiza la situaci\u00f3n actual de la educaci\u00f3n de las mujeres en M\u00e9xico. Se incluyen propuestas para la soluci\u00f3n de las problem\u00e1ticas detectadas.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>En el porfiriato las ni\u00f1as se educaban para ser buenas madres y amas de casa: Museo de la Mujer<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por otro lado, en el Museo de la Mujer en el marco del Dia Internacional de la Ni\u00f1a, en reuni\u00f3n a distancia, &nbsp;se abord\u00f3 la educaci\u00f3n para las ni\u00f1as en el porfiriato, cuando los modelos educativos privilegiaban a los ni\u00f1os y, para las ni\u00f1as era opcional. Entonces &nbsp;se les educaba para un buen desempe\u00f1o en labores de la casa, y el cuidado de las hijas e hijos<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En detalle la historiadora Mtra. Luz Amelia Armas Briz de la Universidad de Quer\u00e9taro habl\u00f3 de \u201cLa delicada educaci\u00f3n de las ni\u00f1as en el porfiriato\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Refiri\u00f3 que eran poqu\u00edsimas las escuelas en esa \u00e9poca y fue hasta 1869 cuando la Constituci\u00f3n de Quer\u00e9taro aplic\u00f3 el Art\u00edculo 3\u00ba para una educaci\u00f3n, laica, gratuita y obligatoria, y contrario a lo que pudiera pensarse, el principal cuestionamiento no fue la laicidad sino lo gratuito.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dec\u00edan \u201ccomo iba a ser obligatorio si no hab\u00eda pan para las familias y los hijos ten\u00edan que ayudar a la manutenci\u00f3n del hogar\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Con evidencias de cuadernillos que realizaban las ni\u00f1as y los ni\u00f1os, se constat\u00f3 que a las ni\u00f1as se les ense\u00f1aba a ser como la virgen Mar\u00eda y a los ni\u00f1os como hombres sabios.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La definici\u00f3n de lo moral con lo \u00e9tico, en el siglo XIX, moral &nbsp;se relacionaba con la religi\u00f3n, mientras que &nbsp;la \u00e9tica no.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">De los gobernadores de Quer\u00e9taro, &nbsp;Rafael Olvera fue un buen gobernador,&nbsp; de origen ind\u00edgena. El &nbsp;s\u00ed fund\u00f3 escuelas para ind\u00edgenas, pero fue muy castigado por los liberales de la \u00e9poca que le se\u00f1alaban que no se cumpl\u00eda la laicidad en las escuelas, no acataba las Leyes de Reforma. Y en Quer\u00e9taro efectivamente as\u00ed era.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En esa \u00e9poca s\u00ed se abr\u00edan escuelas, pero se cerraban a los tres meses por falta de pago o por los lugares &nbsp;donde se habilitaban, todos inadecuados, como &nbsp;en cuarteles de polic\u00edas. &nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Se abr\u00edan escuelas para ni\u00f1os y si sobraba dinero, tambi\u00e9n &nbsp;para las ni\u00f1as.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&nbsp;Exist\u00edan tres clases de escuelas el primer orden era para las urbanas, las de segundo nivel y tercero rurales.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los maestros que recib\u00edan t\u00edtulo eran porque acreditaban conocimientos, ya que no exist\u00edan todav\u00eda las escuelas normales. Y para las escuelas de segundo y tercer nivel solo acreditaban que sab\u00edan leer y escribir.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En todas las escuelas para ni\u00f1as se ense\u00f1aba costura, bordado y econom\u00eda dom\u00e9stica. Ten\u00edan que presentar un mantel bordado, una servilleta, como trabajo final. Hab\u00eda 91 escuelas en el estado&nbsp; de Quer\u00e9taro, &nbsp;para ni\u00f1os y para ni\u00f1as 47. Eran &nbsp;escuelas mixtas, &nbsp;muy pocas, se instalaban &nbsp;en lugares lejanos con poco alumnado.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Record\u00f3 que en el porfiriato se cuestionaba \u00bfpara que educar a una mujer?, as\u00ed &nbsp;se dio un debate en los peri\u00f3dicos por los hombres escritores o periodistas. &nbsp;Como ejemplo mencion\u00f3 a Jos\u00e9 Mar\u00eda Vigil quien escribi\u00f3 que al educar a una mujer se pon\u00eda en riesgo la moral.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Solo el Nigromante como se le conoce al escritor &nbsp;Ignacio Ram\u00edrez&nbsp; defend\u00eda la educaci\u00f3n para &nbsp;las ni\u00f1as y los ni\u00f1os en igualdad.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Luciano Fr\u00edas y Soto propon\u00eda la educaci\u00f3n para la mujer, &nbsp;como adorno, como una mujer florero. El pensamiento en ese entonces era las mujeres para el \u00e1mbito de la casa y los hombres para el \u00e1mbito de p\u00fablico, la pol\u00edtica y los negocios.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">S\u00f3lo las viudas ten\u00edan algo de independencia econ\u00f3mica, o as\u00ed las solteras, quienes &nbsp;eran discriminadas y adjetivadas como solteronas.&nbsp; El avance se da cuando llega Plutarco El\u00edas Calles&nbsp; al poder, &nbsp;en 1928, entonces cambian estas obligaciones y las mujeres &nbsp;ya pueden participar en administrar los bienes y la educaci\u00f3n de los hijos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Necesaria la educaci\u00f3n con enfoque de g\u00e9nero y derechos humanos desde la primaria, se dijo en el Tribunal Federal de Justicia Administrativa<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":72513,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[703],"tags":[],"class_list":["post-72512","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-infancia"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/72512","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=72512"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/72512\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/wp-json\/wp\/v2\/media\/72513"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=72512"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=72512"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=72512"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}