{"id":72172,"date":"2023-10-05T12:29:59","date_gmt":"2023-10-05T18:29:59","guid":{"rendered":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/?p=72172"},"modified":"2023-10-05T12:30:01","modified_gmt":"2023-10-05T18:30:01","slug":"lectura-en-vacaciones-una-alianza-entre-familias-comunidades-e-instituciones","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/lectura-en-vacaciones-una-alianza-entre-familias-comunidades-e-instituciones\/","title":{"rendered":"Lectura en Vacaciones: una alianza entre familias, comunidades e instituciones"},"content":{"rendered":"\n

Sof\u00eda Orozco y Gabriela Rodr\u00edguez<\/a> *<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Hace tres a\u00f1os, a partir del confinamiento producto de la pandemia, diversos organismos nacionales e internacionales han unido esfuerzos para apoyar a la poblaci\u00f3n infantil y juvenil en diversas tareas educativas, tanto dentro como fuera de la escuela. Este art\u00edculo describe un llamado a las familias y comunidades a fomentar la lectura durante el per\u00edodo vacacional, con la finalidad de motivarlos para hacer de la lectura una actividad continua con textos dirigidos a infantes y j\u00f3venes para mejorar sus habilidades lectoras.<\/em><\/p>\n\n\n\n

SemM\u00e9xico, Ciudad de M\u00e9xico, 5 de octubre, 2023.- Frente a la crisis que azot\u00f3 a nuestros sistemas educativos por la pandemia generada por el COVID 19, distintas organizaciones como secretar\u00edas de estado o ministerios, organismos internacionales, organizaciones de la sociedad civil y ONGs se dieron a la tarea de impulsar, individualmente o en alianza y desde los m\u00e1s diversos \u00e1mbitos, estrategias educativas para intentar resarcir los da\u00f1os causados en la curva de aprendizaje de estudiantes, despu\u00e9s de dos a\u00f1os sin asistencia a las escuelas.<\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan datos de la UNESCO, <\/strong>la poblaci\u00f3n escolar de Am\u00e9rica Latina y el Caribe ha sido una de las m\u00e1s afectadas en el mundo, con una p\u00e9rdida de aprendizaje de entre uno y 1.8 grados escolares. Para intentar paliar esta situaci\u00f3n, UNESCO M\u00e9xico y el Instituto de Mexicanos en el Exterior, IME, de la Secretar\u00eda de Relaciones Exteriores han impulsado, durante los tres \u00faltimos a\u00f1os, el Desaf\u00edo de Lectura en Vacaciones,<\/em><\/strong> tanto al interior de M\u00e9xico, como con poblaci\u00f3n migrante en los Estados Unidos.<\/p>\n\n\n\n

El Desaf\u00edo de Lectura en Vacaciones<\/em><\/strong> ofrece colecciones digitales dirigidas a la poblaci\u00f3n infantil y juvenil de todas las edades, gustos e intereses. Est\u00e1 integrado por textos literarios e informativos, breves y entretenidos que permiten crear espacios de convivencia familiar y comunitaria. Los textos han sido organizados en las categor\u00edas: Peque\u00f1os lectores, Adolescentes curiosos y J\u00f3venes entusiastas. Estas colecciones de textos est\u00e1n auspiciadas por CommonLit  <\/a>que es una plataforma gratuita de comprensi\u00f3n lectora que trabaja en todo el mundo (en M\u00e9xico desde 2019) y cuenta con m\u00e1s de 30 millones de usuarios.<\/p>\n\n\n\n

Para promover el Desaf\u00edo, UNESCO M\u00e9xico invita a participar a las familias del pa\u00eds y de la regi\u00f3n latinoamericana y del Caribe, que tienen vacaciones entre los meses de junio y agosto. Esta iniciativa convoca, a trav\u00e9s de sus redes, a padres, madres, cuidadores y promotores de lectura a disfrutar del placer de leer con ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes una diversidad de textos que, adem\u00e1s de ayudarles a mejorar su comprensi\u00f3n lectora, fomentan su gusto por la lectura.<\/p>\n\n\n\n

Dentro de las diferentes colecciones del Desaf\u00edo, UNESCO promueve la presencia de textos relacionados con la convivencia pac\u00edfica, la diversidad cultural y la alfabetizaci\u00f3n medi\u00e1tica, as\u00ed como la visibilizaci\u00f3n de mujeres que han tenido una importante participaci\u00f3n en el campo de STEM (Ciencia, Tecnolog\u00eda, Ingenier\u00eda y Matem\u00e1ticas), con la finalidad de difundir modelos que las ni\u00f1as, adolescentes y j\u00f3venes puedan seguir, y as\u00ed alentar al estudio de estas disciplinas y ampliar los horizontes y posibilidades de la poblaci\u00f3n femenina.<\/p>\n\n\n\n

Asimismo, y como incentivo para la poblaci\u00f3n infantil y juvenil, UNESCO ofrece un certificado a madres, padres y promotores de lectura, el cual deben llenar con el nombre de los lectores y las lectoras con quienes han compartido la lectura. Con ello se reconoce el trabajo desarrollado al terminar los textos que han decidido leer y se promueve el gusto por la lectura en vacaciones.<\/p>\n\n\n\n

Otra estrategia propiciada por UNESCO en esta iniciativa es invitar a las familias a comentar sus apreciaciones sobre las lecturas. As\u00ed se favorece la convivencia, el di\u00e1logo y el intercambio de ideas y opiniones, tanto en casa, como en otros espacios de lectura.<\/p>\n\n\n\n

El IME, cuenta entre sus objetivos la difusi\u00f3n y fortalecimiento de la lectura y el uso del idioma espa\u00f1ol entre la poblaci\u00f3n mexicana que vive m\u00e1s all\u00e1 de las fronteras. En ese marco, desde 2020, a trav\u00e9s de la red consular mexicana en Estados Unidos, el IME se sum\u00f3 a la promoci\u00f3n de este Desaf\u00edo, alcanzando resultados muy positivos y beneficios para sus participantes. En la convocatoria han participado los 52 consulados de M\u00e9xico en Estados Unidos, qui\u00e9nes en alianza con las Ventanillas de Orientaci\u00f3n Educativa (VOE), Plazas Comunitarias en los EUA y organizaciones de migrantes, promueven las ventajas de participar y dan a conocer los detalles: fechas, los textos que integran las colecciones y c\u00f3mo participar.<\/p>\n\n\n\n

Sin duda, esta iniciativa es de gran relevancia para la red consular mexicana al apoyar la difusi\u00f3n exitosa de la cultura y la literatura nacionales. Con este tipo de actividades, el IME promueve, facilita y crea un entorno enriquecedor para la poblaci\u00f3n participante, que, al estar en contacto con textos en espa\u00f1ol, deja huella en la poblaci\u00f3n, ya que muchas familias contin\u00faan leyendo en su lengua materna como forma de convivencia, as\u00ed se intenta alcanzar resultados positivos y duraderos en la conservaci\u00f3n de la lengua.<\/p>\n\n\n\n

El IME participa en este tipo de iniciativas que fomentan el h\u00e1bito de lectura e invitan a la poblaci\u00f3n mexicana y latina, en general, en los Estados Unidos a dedicar m\u00e1s tiempo a leer. As\u00ed se procura fomentar un h\u00e1bito de lectura m\u00e1s s\u00f3lido, en espa\u00f1ol. Leer regularmente no solo brinda entretenimiento, sino que tambi\u00e9n mejora las habilidades de comprensi\u00f3n y enriquece el conocimiento.<\/p>\n\n\n\n

Los textos que reflejan la cultura, historia y tradiciones de los hablantes en espa\u00f1ol permiten a las familias lectoras mantener y fortalecer su conexi\u00f3n con su herencia cultural. Esto es especialmente relevante para la comunidad mexicana en el extranjero, ya que les ayuda a mantener vivas sus ra\u00edces. Por ello, este Desaf\u00edo contribuye a fortalecer la identidad cultural de los mexicanos en Estados Unidos al resaltar las contribuciones literarias y culturales del pa\u00eds de origen. Esto genera un sentido de orgullo y pertenencia a las familias; de ah\u00ed que para el IME ha sido siempre una prioridad sumarse a esta iniciativa.<\/p>\n\n\n\n

Un caso particular de \u00e9xito es una experiencia que se llev\u00f3 a cabo en un campamento de verano realizado en un ambiente no escolarizado, en donde participaron ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes. Se pudo observar que lectores y lectoras prefirieron colecciones que promueven valores como la empat\u00eda y la solidaridad, con textos sobre temas de convivencia y colaboraci\u00f3n. Esta experiencia se coordin\u00f3 desde el Consulado de Detroit, y cobra especial importancia en un estado como M\u00edchigan, en donde la mano de obra en \u00e9poca de cosecha se emplea especialmente en el sector agr\u00edcola. Durante el verano, llegan a los centros educativos en zonas rurales alrededor de 30 por ciento de estudiantes predominantemente procedentes de M\u00e9xico. La escolaridad de estas familias es baja y muchos de los hijos e hijas tambi\u00e9n se ven obligados a trabajar durante estos meses.<\/p>\n\n\n\n

Otro aspecto por destacar es que la promoci\u00f3n del espa\u00f1ol ha sido un gran pilar para aportar a una educaci\u00f3n equitativa, inclusiva, intercultural e integral, impartida en nuestra lengua, a las familias mexicanas en Estados Unidos. Asimismo, la promoci\u00f3n del espa\u00f1ol permite fortalecer la identidad y la cultura de los migrantes. Adem\u00e1s, para quienes est\u00e1n aprendiendo espa\u00f1ol o quieren mantener sus habilidades en el idioma, el Desaf\u00edo es una excelente manera de practicar y mejorar la comprensi\u00f3n lectora y otras habilidades de lectura. El espa\u00f1ol es la lengua m\u00e1s demandada en las escuelas estadounidenses con programas de lengua extranjera, en la ense\u00f1anza primaria y secundaria. De hecho, el n\u00famero de estudiantes matriculados en cursos de espa\u00f1ol es el triple de quienes est\u00e1n matriculados en cursos de otras lenguas.[1]<\/sup><\/a><\/p>\n\n\n\n

De acuerdo con datos del American Councils for International Education, el espa\u00f1ol es, con mucha diferencia, el idioma extranjero m\u00e1s estudiado en todos los niveles educativos de Estados Unidos, de ah\u00ed que el Desaf\u00edo de lectura en vacaciones sea tambi\u00e9n una excelente oportunidad para promover la difusi\u00f3n del espa\u00f1ol en el extranjero.<\/p>\n\n\n\n

En este contexto, ya sea para convocar a un mayor n\u00famero de familias lectoras en su lengua materna, o bien para estadounidenses que quieren fortalecer su espa\u00f1ol, el Desaf\u00edo de Lectura promovido por UNESCO y el IME, a trav\u00e9s de la red consular mexicana, es sin duda un aliado para fortalecer nuestra lengua y la convivencia familiar.<\/p>\n\n\n\n

https:\/\/www.muxed.mx\/blog\/lectura-en-vacaciones<\/a><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Sof\u00eda Orozco y Gabriela Rodr\u00edguez * <\/strong>Sof\u00eda es integrante de MUxED, con m\u00e1s de 30 a\u00f1os de experiencia en atenci\u00f3n educativa a mexicanos en Estados Unidos. Es Directora de Educaci\u00f3n del Instituto de Mexicanos en el Exterior, de la Secretar\u00eda de Relaciones Exteriores, y form\u00f3 parte del equipo fundador. Es maestra normalista, licenciada en Administraci\u00f3n Educativa, maestra en Gobierno y Pol\u00edticas P\u00fablicas y especialista en migraci\u00f3n y desarrollo. Gabriela es integrante de MUxED, maestra en educaci\u00f3n con especialidad en tecnolog\u00eda educativa. Ha trabajado en el sector p\u00fablico y privado en proyectos de educaci\u00f3n para los medios y TIC y como consultora de la UNESCO ha coordinado proyectos relacionados con el ODS 4 y el ODS 5 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible.<\/p>\n\n\n\n

Redes sociales<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Correos: <\/strong>sorozcoa@yahoo.com<\/a>
gabriela.ro.blanco@gmail.com<\/a><\/p>\n\n\n\n

X<\/strong>:  @sofia_orozco y @gablanco72<\/p>\n\n\n\n

Facebook<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

https:\/\/www.facebook.com\/soaguirre1?mibextid=haYZDX<\/a> y https:\/\/www.facebook.com\/gabriela.blanco.332<\/a><\/p>\n\n\n\n

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[1]<\/sup><\/a>American Councils for International Education (2017). The National K-12 Foreign Language Enrollment Survey Report<\/em>. Recuperado de: https:\/\/www.americancouncils.org\/sites\/default\/files\/FLE-report-June17.pdf<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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