{"id":71744,"date":"2023-09-27T12:05:35","date_gmt":"2023-09-27T18:05:35","guid":{"rendered":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/?p=71744"},"modified":"2023-09-27T12:16:12","modified_gmt":"2023-09-27T18:16:12","slug":"rumbo-al-4to-foro-nacional-de-buenas-practicas-docentes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/rumbo-al-4to-foro-nacional-de-buenas-practicas-docentes\/","title":{"rendered":"Rumbo al 4to Foro Nacional de Buenas Pr\u00e1cticas docentes"},"content":{"rendered":"\n

Maribel D\u00edaz Vargas *<\/strong><\/p>\n\n\n\n

SemM\u00e9xico, Ciudad de M\u00e9xico, 27 de septiembre de 2023.- El personal docente sigue siendo un eslab\u00f3n fundamental para indagar acerca de la adquisici\u00f3n del aprendizaje en las aulas. Conocer las actividades realizadas en clase \u2013mediante la redacci\u00f3n de una buena pr\u00e1ctica\u2013 nos permite a las personas interesadas en temas educativos tener una visi\u00f3n de primera mano que abona al estudio sobre los aprendizajes.<\/p>\n\n\n\n

La educaci\u00f3n fue uno de los temas centrales que estuvieron bajo el reflector durante la pandemia por SARS-CoV-2, pues, adem\u00e1s de todos los retos que en ese momento se ten\u00edan en el \u00e1rea de salud, tambi\u00e9n, se deb\u00eda actuar para asegurar la formaci\u00f3n educativa de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes. En este sentido, las autoridades buscaron apoyo en directivos y docentes para lograr que, en medio de un escenario inusitadamente dif\u00edcil, el estudiantado siguiera con su aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

La figura docente se convirti\u00f3 en una pieza clave al momento de tratar de mantener al estudiantado conectado. Pues, de un d\u00eda para otro, se vio cara a cara con lo que parec\u00eda una actividad improbable, a gran escala, es decir, dar y tomar clases virtuales.<\/p>\n\n\n\n

Para lograrlo, el colectivo docente hizo uso de distintos recursos, tanto de sus centros educativos como propios, e inclusive, y a pesar de las largas y exhaustas jornadas laborales, se dio a la tarea de transformar sus materiales f\u00edsicos en electr\u00f3nicos. Mientras tanto estudiantes y docentes se mantuvieron firmes ante el incierto panorama.<\/p>\n\n\n\n

Si bien, en ese momento, se reconoci\u00f3 al colectivo docente por su ardua labor en un escenario complejo para todos, ello tambi\u00e9n dio pie para reafirmar que el profesorado sigue siendo un eslab\u00f3n fundamental para identificar lo que suced\u00eda en las aulas de clase en cuanto a la adquisici\u00f3n del aprendizaje. En ese sentido y a partir de varias alianzas, se abri\u00f3 un espacio de reflexi\u00f3n e intercambio que permitiera conocer el trabajo docente al que se denomin\u00f3 Foro Nacional de Buenas Pr\u00e1cticas Educativas, <\/strong>cuyo objetivo es hacer visible el trabajo que maestras y maestros realizaron, cada d\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

Para la redacci\u00f3n de buenas pr\u00e1cticas, se lanz\u00f3 una convocatoria abierta dirigida a las maestras y los maestros de nuestro pa\u00eds, con la solicitud de identificar una actividad que hubieran realizado con sus estudiantes durante la pandemia o despu\u00e9s de la misma, la cual consideraran, bajo sus criterios, como una buena pr\u00e1ctica de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

Una vez identificada la pr\u00e1ctica, se les solicit\u00f3 que realizaran un trabajo de sistematizaci\u00f3n de la misma, para lo cual se les apoy\u00f3 con un proceso de tutor\u00eda, que les proporcion\u00f3 acompa\u00f1amiento a lo largo de cinco meses. A fin de dar difusi\u00f3n a estas buenas pr\u00e1cticas se recopilaron y publicaron en un libro electr\u00f3nico. <\/p>\n\n\n\n

Como tutora que particip\u00f3 por primera vez en la tercera edici\u00f3n del Foro Nacional de Buenas Pr\u00e1cticas, debo decir que dentro de mis expectativas estaban: 1) tener buena comunicaci\u00f3n con las y los docentes, 2) lograr comprender la buena pr\u00e1ctica que cada docente buscaba sistematizar, y 3) establecer un programa de trabajo que permitiera tener a tiempo la redacci\u00f3n de la buena pr\u00e1ctica para su publicaci\u00f3n en el libro electr\u00f3nico.<\/p>\n\n\n\n

En cuanto al tema de la comunicaci\u00f3n con las y los docentes, la experiencia result\u00f3 un reto. Pues dentro del grupo de profesores hay quienes viven en estados del norte y otros en el sur del pa\u00eds. Un reto importante fue el de conciliar los horarios para reunirse, ya que estos tuvieron que ser acordados y consensuados entre quienes participaron, con todo lo que esto implica. Sin embargo, las reuniones permitieron que entre docentes se conocieran y comentaran sus buenas pr\u00e1cticas. Lo que posteriormente, abon\u00f3 al compromiso establecido para la entrega de cada uno de sus avances.<\/p>\n\n\n\n

En relaci\u00f3n a la sistematizaci\u00f3n, las y los docentes conversaban entre s\u00ed para identificar los elementos de la buena pr\u00e1ctica que iban a describir. No obstante, les tom\u00f3 un poco m\u00e1s de tiempo dedicarse a escribir frente a sus computadoras, pues todos ten\u00edan otras actividades que deb\u00edan realizar a la par de la redacci\u00f3n. En este sentido, el hecho de tener un programa de trabajo permiti\u00f3 ajustar los horarios espec\u00edficos en los que ten\u00edan la oportunidad de revisar detalladamente su escrito. Lo que permiti\u00f3 corregir partes del mismo y mejorarlo sustancialmente.<\/p>\n\n\n\n

Una vez concluido el tema de redacci\u00f3n, se les notific\u00f3 que su trabajo ser\u00eda publicado en un libro electr\u00f3nico, y que estar\u00edan invitados a participar en el evento de presentaci\u00f3n, cuyo prop\u00f3sito era dar visibilidad a las buenas pr\u00e1cticas docentes. Esta informaci\u00f3n hizo que cada maestra y maestro se alegrar\u00e1 y tuviera el prop\u00f3sito de dar un extra y prepararse para el d\u00eda de su presentaci\u00f3n en el foro.<\/p>\n\n\n\n

Hoy, despu\u00e9s de unos meses, puedo decir que ser tutora de docentes mexicanos fue una experiencia adem\u00e1s de agradable, inolvidable, que me permiti\u00f3 vivir m\u00e1s de cerca el esfuerzo y la dedicaci\u00f3n que cada maestra y maestro pone en su labor en el aula.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n, me dio la oportunidad de palpar c\u00f3mo el personal docente de nuestro pa\u00eds sigue estando comprometido con el estudiantado, pues, aunque existan eventos externos que puedan interponerse en la adquisici\u00f3n de los aprendizajes, cada docente busca colaborar para compartir con otras y otros, su experiencia a trav\u00e9s de la sistematizaci\u00f3n de buenas pr\u00e1cticas; e incluso se esmeran en resaltar elementos que pudieran obstaculizar una buena pr\u00e1ctica docente. Es decir, m\u00e1s all\u00e1 de buscar el reconocimiento para s\u00ed mismos, intentan aportar recomendaciones a sus colegas.<\/p>\n\n\n\n

Para concluir, como tutora, me gustar\u00eda expresar mi agradecimiento a los docentes Cristina S\u00e1enz de Nuevo Le\u00f3n, Karina Pacheco de Guerrero, Yesenia Rodr\u00edguez de Chihuahua y Roque Vizael de Chiapas por haber respondido a la convocatoria y haber concluido con \u00e9xito la sistematizaci\u00f3n de sus buenas pr\u00e1cticas. Ello los llev\u00f3 a ser parte del 3er Foro Nacional de Buenas Pr\u00e1cticas \u201cRecuperando el \u00c1nimo y los Aprendizajes 2022-2023\u201d. Aprovecho, tambi\u00e9n para invitar a las y los docentes de M\u00e9xico a participar en la redacci\u00f3n de su buena pr\u00e1ctica para presentarla en el 4to Foro Nacional.  \u00a1Queremos conocer su experiencia!<\/p>\n\n\n\n

https:\/\/www.muxed.mx\/blog\/buenas-practicas<\/a><\/p>\n\n\n

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\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Maribel D\u00edaz Vargas *<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Integrante de MUxED. Licenciada en Psicolog\u00eda por la Universidad Michoacana de San Nicol\u00e1s de Hidalgo, Maestra en Pol\u00edticas Educativas egresada del Centro de Cooperaci\u00f3n Regional para la Educaci\u00f3n de Adultos en Am\u00e9rica Latina y El Caribe (CREFAL). Consultora Independiente, interesada en temas educativos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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