SemM\u00e9xico\/El Sol de M\u00e9xico<\/strong><\/p>\n\n\n\n Por primera vez en la historia, en las Margaritas, Chiapas<\/strong>, uno de los municipios de m\u00e1s alta marginalidad<\/strong>, habr\u00e1 una universidad agropecuaria y en Zinacat\u00e1n, un centro de investigaci\u00f3n en ciencias agrarias, que empezar\u00e1 a funcionar en un a\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n Se trata de la creaci\u00f3n de la Unidad Regional Sureste, que, con una inversi\u00f3n de 70 millones de pesos, impactar\u00e1 a 6 entidades del pa\u00eds donde 40 por ciento de la poblaci\u00f3n rural y ser\u00e1 una extensi\u00f3n de la Universidad Aut\u00f3noma Agraria Antonio Narro (UAAAN).<\/strong><\/p>\n\n\n\n El plan<\/strong> acad\u00e9mico<\/strong> beneficiar\u00e1 a m\u00e1s de 27 por ciento de la poblaci\u00f3n regional menor de 20 a\u00f1os. Se instalar\u00e1 en Palenque, una zona productora de caf\u00e9, cacao, flores de invernadero y ma\u00edz.<\/strong><\/p>\n\n\n\n As\u00ed lo explic\u00f3 en entrevista con El Sol de M\u00e9xico, Juan Manuel Cepeda Dovala, director general Acad\u00e9mico de la UAAAN<\/strong> \u2014que naci\u00f3 en Coahuila hace m\u00e1s de 100 a\u00f1os como una universidad aut\u00f3noma p\u00fablica para estudiantes de todo el pa\u00eds, desarrollada en un espacio tan desafiante como el desierto mexicano\u2014.<\/p>\n\n\n\n El proyecto, encabezado por el rector Alberto Flores Olivas<\/strong>, est\u00e1 hecho, aprobado y analizado por el subsecretario de educaci\u00f3n superior de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SEP)<\/strong>, Luciano Concheiro B\u00f3rquez; es un proyecto estrat\u00e9gico<\/strong>, dijo el tambi\u00e9n especialista en qu\u00edmica de suelos,<\/strong> y profesor investigador desde hace 44 a\u00f1os. De modo que su nacimiento ahora depende del presupuesto 2024 que analizar\u00e1 en unas semanas la C\u00e1mara de Diputados, luego de la anuencia de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica.<\/p>\n\n\n\n Se formar\u00e1n t\u00e9cnicos de alto nivel<\/strong>, que no tendr\u00e1n que ir a estudiar hasta el norte, a mil 500 kil\u00f3metros de distancia, j\u00f3venes rurales e ind\u00edgenas que hoy estudian en Saltillo, Coahuila.<\/p>\n\n\n\n Dijo que el 38.56 por ciento de los egresados de la UAAAN son originarios de la regi\u00f3n<\/strong> sureste del pa\u00eds y de ellos, 10 mil 444 (66.48 por ciento), son originarios del estado de Chiapas. Del total de los seis mil estudiantes de la Narro, como se la conoce a la universidad, el 45 por ciento son mujeres, muchas de ellas tambi\u00e9n son del sureste.<\/p>\n\n\n\n La idea es llevar la formaci\u00f3n de t\u00e9cnico o t\u00e9cnica superior universitario a poblaci\u00f3n masiva, ya que en muchas ciudades no hay posibilidades de estudios m\u00e1s all\u00e1 del bachillerato<\/strong>. Se busca llenar un inmenso hueco de demanda<\/strong> y se abrir\u00e1n oportunidades<\/strong> para diversificar la oferta educativa, agr\u00edcola, pecuaria, forestal y acu\u00edcola de la regi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n Si se aprueba el presupuesto y se apoya la extensi\u00f3n, habr\u00e1 estudiantes de nivel t\u00e9cnico superior universitario, de educaci\u00f3n superior y posgrado en ciencias silvoagropecuarias, en Palenque, Zinacant\u00e1n<\/strong> y Las Margaritas<\/strong>, adem\u00e1s de ingenier\u00edas que ya existen en Cintalapa<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Los y las egresadas en esas entidades del sureste \u2014con altos niveles de pobreza, marginaci\u00f3n y desarrollo agropecuario limitado\u2014 en poco tiempo podr\u00e1n coadyuvar a detonar desarrollo, rescatar al campo y el conocimiento ancestral para producir alimentos<\/strong>, resguardar el equilibrio ecol\u00f3gico y aprovechar el agua.<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u201d Mucha agua se desperdicia\u201d, sostiene Cepeda Dovala.<\/p>\n\n\n\n Refiri\u00f3 que esta unidad recibir\u00e1 estudiantes<\/strong> de Chiapas, Campeche, Quintana Roo, Oaxaca, Tabasco<\/strong>, el sur de Veracruz y Yucat\u00e1n. Se consolidar\u00e1, adem\u00e1s, el Centro Acad\u00e9mico Regional de Chiapas, ubicado en Cintalapa, hace 15 a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n Se decidi\u00f3 Palenque porque ah\u00ed inicia el <\/strong>Tren Maya<\/strong><\/a>, y adem\u00e1s est\u00e1 cerca del <\/strong>Tren Trans\u00edstmico<\/strong><\/a> que va de Salina Cruz<\/strong> a Coatzacoalcos<\/strong>, lo que convertir\u00e1 a Palenque<\/strong> en un polo de desarrollo<\/strong>; en el proyecto, acucioso y detallado. Se estudiaron las distancias de cada entidad, el promedio lo que habr\u00eda que recorrer son 385 kil\u00f3metros, y no mil 500.<\/p>\n\n\n\n Se trata de un proyecto acad\u00e9mico estrat\u00e9gico que requiere una inversi\u00f3n de 70 millones de pesos<\/strong> y dar\u00e1 cabida a miles de j\u00f3venes, hombres y mujeres del sureste mexicano que hoy caminan m\u00e1s de mil 500 kil\u00f3metros hasta Saltillo, Coahuila para formarse.<\/p>\n\n\n\n Esta unidad, que se ubicar\u00e1 en Palenque<\/strong>, impactar\u00e1 a seis entidades del sureste mexicano<\/strong>, cuya poblaci\u00f3n vive hasta en el 40 por ciento de la producci\u00f3n agropecuaria,<\/strong> hoy sin suficiente tecnolog\u00eda, pero con vastos conocimientos ancestrales para la producci\u00f3n de ma\u00edz, cacao, ca\u00f1a de az\u00facar, y fruticultura y floricultura; sorgo, verduras, hasta pepino.<\/p>\n\n\n\n En el estudio de factibilidad del proyecto, establece que el sureste del pa\u00eds representa 20.04 por ciento de la poblaci\u00f3n, donde 38.8 por ciento habita localidades menores a dos mil 500 habitantes; una regi\u00f3n de alta y muy alta marginaci\u00f3n, sobre todo Chiapas, Oaxaca, Veracruz y Campeche,<\/strong> adem\u00e1s contiene un detallado cronograma que establece que el inicio de clases de esta Unidad ser\u00e1 en agosto de 2024.<\/p>\n\n\n\n Foto: Cortes\u00eda<\/p>\n\n\n\n El proyecto de la Unidad<\/strong> considera que para la agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU se busca \u201cgarantizar una educaci\u00f3n inclusiva, equitativa y de calidad\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Los argumentos para el proyecto se\u00f1alan que hay un giro en la pol\u00edtica p\u00fablica para las zonas rurales<\/strong> que tiene como centro \u201cel rescate del campo y la autosuficiencia alimentaria\u201d que implica esa nueva pol\u00edtica, llamada agroalimentaria.<\/p>\n\n\n\n Actualmente la UAAAN tiene seis mil alumnos<\/strong> entre las tres unidades, seis divisiones y departamentos acad\u00e9micos, cuatro en la sede ingenier\u00eda, agronom\u00eda, ciencia animal y ciencias socioecon\u00f3micas, en la Laguna, donde est\u00e1n las especialidades de zootecnia y medicina veterinaria; tiene 22 licenciaturas y 15 programas de postgrado a los que podr\u00e1n acceder \u201ccomo siempre\u201d <\/strong>los estudiantes de todo el pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n Los seis mil estudiantes son de los tres planteles, Saltillo, La Laguna, en Coahuila<\/strong>, y Cintalapa<\/strong> en Chiapas<\/strong>. Ha recibido premios nacionales e internacionales por sus hallazgos, como el conocido Ma\u00edz Enano o las variedades de nochebuena, muchas de ma\u00edz<\/strong> y aprovechamiento de trigo<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Destaca la formaci\u00f3n de zootecnistas<\/strong> y veterinarios<\/strong> en La Laguna de enorme producci\u00f3n lechera. \u201cUna cosa es real en la Laguna, el programa mayor demanda es el de m\u00e9dicos. En la Laguna existe la cuenca lechera m\u00e1s grande de Am\u00e9rica Latina, por tanto, hay muchas oportunidades para los egresados.<\/p>\n\n\n\n Investigaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n En la unidad planeada, dijo Cepeda Dovala,<\/strong> la investigaci\u00f3n ser\u00e1 un factor importante para el desarrollo de tecnolog\u00eda e innovaci\u00f3n para el sureste; un camino establecido por la Narro<\/strong> es transmitir el conocimiento<\/strong> y la tecnolog\u00eda<\/strong>, renovada<\/strong> sistem\u00e1ticamente<\/strong> en esta universidad<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Otro asunto fundamental es la costumbre ya establecida de las pr\u00e1cticas profesionales, que deben realizar el estudiantado antes de recibirse. Esas pr\u00e1cticas<\/strong>, donde cada quien adquiere experiencia directa<\/strong> \u2014en toda clase de campos y empresas\u2014 ser\u00e1 fundamental para la nueva unidad porque la experiencia es lo que renueva a la Universidad<\/strong> y esa es la del estudiantado. En las regiones de Las Margaritas y Zinacant\u00e1n<\/strong>, son hoy, principalmente las y los campesinos quienes transmiten esos conocimientos al alumnado.<\/p>\n\n\n\n Integrantes de la UAAAN | Cortes\u00eda<\/p>\n\n\n\n DATOS<\/strong><\/p>\n\n\n\n Antonio Narro, fue el fundador de la universidad. En 1902<\/strong>, el Gobierno del Estado present\u00f3 la escritura de compraventa de las aguas de Buena Vista, otorgadas por Antonio Narro en favor del Ayuntamiento. El l\u00edquido se transportaba a Saltillo en tuber\u00eda de barro.<\/p>\n\n\n\n El 4 de marzo de 1923 nace la Escuela de Agricultura<\/strong>, que ten\u00eda como objetivo contribuir al desarrollo y mejoramiento de la agricultura y de la cr\u00eda y explotaci\u00f3n de animales en el estado de Coahuila.<\/p>\n\n\n\n En 1927, egresa la primera generaci\u00f3n<\/strong> de pasantes y se constituye la Sociedad Estudiantil Narro.<\/strong><\/p>\n\n\n\n En 1931, la Escuela de Agricultura adopta un r\u00e9gimen semi-militarizado<\/strong> como medio para formar el car\u00e1cter de los alumnos.<\/p>\n\n\n\n En 1938<\/strong>, ante problemas financieros, el gobierno de Coahuila<\/strong> a cargo de Pedro Rodr\u00edguez Triana<\/strong> pone fin a la Escuela Regional de Agricultura como instituci\u00f3n privada de beneficencia, e inicia su etapa como escuela p\u00fablica con el nombre de: Escuela Superior de Agricultura y Ganader\u00eda del Estado de Coahuila,<\/strong> que luego ser\u00eda llamada Escuela Superior de Agricultura Antonio Narro.<\/strong><\/p>\n\n\n\n En 1938 generaliz\u00f3 una variedad de trigo denominada Mentana<\/strong><\/p>\n\n\n\n En 1944<\/strong>, Edwin Wellhausen y Norman Bourlaug, de la Oficina de Estudios Especiales, apoyados por la Fundaci\u00f3n Rockefeller y despu\u00e9s de trabajar con algunos egresados, los apoyaron para la realizaci\u00f3n de estudios de postgrado en universidades estadounidenses.<\/p>\n\n\n\n En 1948<\/strong> ingresan los primeros alumnos extranjeros y la primera mujer en el pa\u00eds en estudiar agronom\u00eda, Mar\u00eda Elena Jim\u00e9nez Lozano. Investigadora, acad\u00e9mica y Diputada Federal. Capacitaba a mujeres campesinas en M\u00e9xico.<\/p>\n\n\n\n El 30 de marzo de 1957<\/strong> se publica en el Peri\u00f3dico Oficial del Estado el decreto de la Fundaci\u00f3n de la Universidad de Coahuila, que conglomer\u00f3 a instituciones ya existentes, sostenidas por el Estado y la Federaci\u00f3n las cuales pasaron a depender de la nueva Universidad, entre ellas la Escuela Superior de Agricultura Antonio Narro.<\/p>\n\n\n\n En 1964<\/strong>, egresados de la Escuela Superior de Agricultura Antonio Narro participaron en trabajos y proyectos mundiales en la conocida revoluci\u00f3n verde que consisti\u00f3 en la adopci\u00f3n de una serie de pr\u00e1cticas y tecnolog\u00edas, entre las que se incluyen la siembra de variedades de cereal m\u00e1s resistentes a los climas extremos y a las plagas.<\/p>\n\n\n\n En 1971<\/strong> se establecieron las especialidades de fitotecnia, zootecnia e irrigaci\u00f3n, al mismo tiempo que en el rancho \u201cLos \u00c1ngeles\u201d se hac\u00edan mejoras que permitieron a la Narro ser productora de sementales Charolais.<\/p>\n\n\n\n El 3 de abril de 1973<\/strong> los estudiantes logran la autonom\u00eda de la universidad, desapareciendo con esto la disciplina cuasi-militar. A la par, se crea el Centro de Informaci\u00f3n en Zonas \u00c1ridas.<\/p>\n\n\n\n El 3 de marzo de 1975<\/strong> se publica en el Peri\u00f3dico Oficial del Estado de Coahuila el Decreto 162, por el que se crea la Universidad Aut\u00f3noma Agraria Antonio Narro que entrar\u00eda en vigor, el 4 de marzo del mismo a\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n 41.-En 1975<\/strong> inici\u00f3 el entrenamiento del equipo de identificaci\u00f3n de plantas de pastizales, que a la fecha ha cosechado 26 primeros<\/strong> lugares a nivel internacional.<\/p>\n\n\n\n En diciembre de 1979 nace el Instituto Mexicano del Ma\u00edz<\/strong>, dedicado a la investigaci\u00f3n integral sobre el cultivo y formaci\u00f3n de profesionistas especializados en el mismo En 1980 se crea la Unidad Laguna, en lo que fuera la Escuela de Medicina Veterinaria.<\/p>\n\n\n\n En 1991, la UAAAN recibe Medalla al M\u00e9rito Ganadero por su contribuci\u00f3n al desarrollo pecuario.<\/p>\n\n\n\n En 1995 inici\u00f3 transmisiones Radio Universidad Agraria, XESAL-AM 1220 kHz, <\/strong>que tiene por objetivo difundir el quehacer universitario y servir de vinculaci\u00f3n con la sociedad. Su tem\u00e1tica es de estilo campirano con fines educativos, informativos y de orientaci\u00f3n<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/zonas-marginadas-chiapas-02.jpg\")
<\/a><\/figure>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/zonas-marginadas-chiapas-03.jpg\")
<\/a><\/figure>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/zonas-marginadas-chiapas-04.jpg\")
<\/a><\/figure>\n\n\n\n