{"id":68628,"date":"2023-07-07T11:22:27","date_gmt":"2023-07-07T16:22:27","guid":{"rendered":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/?p=68628"},"modified":"2023-07-07T11:24:24","modified_gmt":"2023-07-07T16:24:24","slug":"importancia-de-impulsar-la-educacion-musical-y-el-ingles-desde-la-primera-infancia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/importancia-de-impulsar-la-educacion-musical-y-el-ingles-desde-la-primera-infancia\/","title":{"rendered":"Importancia de impulsar la educaci\u00f3n musical y el ingl\u00e9s desde la primera infancia"},"content":{"rendered":"\n

Valeria Fern\u00e1ndez *<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Este texto explica la importancia de ense\u00f1ar m\u00fasica e ingl\u00e9s a los ni\u00f1os y a las ni\u00f1as desde temprana edad. Destaca los enormes beneficios que se derivan de su ense\u00f1anza, as\u00ed como el impacto significativo que tiene en el desarrollo de las y los ni\u00f1os. Adem\u00e1s, se abordan los retos que M\u00e9xico enfrenta para poder ense\u00f1ar estas disciplinas y una soluci\u00f3n para poder hacerlo de manera efectiva.<\/em><\/p>\n\n\n\n

SemM\u00e9xico, Ciudad de M\u00e9xico, 7 de julio, 2023.- Tan solo el 5% de la poblaci\u00f3n mexicana habla ingl\u00e9s, pero aprenderlo y hablarlo deber\u00eda ser un derecho universal de todas las ni\u00f1as y los ni\u00f1os mexicanos, ya que les preparar\u00eda para competir en un mundo globalizado y cada vez m\u00e1s interconectado. Asimismo, la educaci\u00f3n musical en los primeros a\u00f1os de vida es fundamental para el desarrollo cognitivo, social, emocional y f\u00edsico de los ni\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n

En estas l\u00edneas destacar\u00e9 la importancia y los innumerables beneficios de introducir la m\u00fasica y el ingl\u00e9s en la educaci\u00f3n temprana, concluyendo que ambas disciplinas deber\u00edan ser parte fundamental del sistema educativo y, por ende, ser integradas en los planes de estudio; pues son herramientas esenciales para que las ni\u00f1as y los ni\u00f1os puedan tener \u00e9xito tanto en la escuela como en su vida futura.<\/p>\n\n\n\n

Como padres y educadores, queremos brindarles a ni\u00f1as y ni\u00f1os el mejor comienzo posible en la vida. Queremos ayudarles a desarrollar habilidades necesarias para tener \u00e9xito acad\u00e9mico, social y emocional. Desafortunadamente, existe poco conocimiento, en M\u00e9xico, sobre los enormes beneficios que se derivan de la ense\u00f1anza de la m\u00fasica y del ingl\u00e9s desde la primera infancia y c\u00f3mo estas dos herramientas son tan importantes para ayudar a la ni\u00f1ez en su desarrollo y vida futura.<\/p>\n\n\n\n

Desde hace miles de a\u00f1os, la m\u00fasica ha sido parte importante de la vida de las personas, pero c\u00f3mo afecta al cerebro infantil escuchar o hacer actividades musicales es un conocimiento comparativamente muy reciente. En las \u00faltimas d\u00e9cadas, se ha posicionado como un tema candente en las neurociencias que ha provocado una verdadera revoluci\u00f3n en la comprensi\u00f3n del funcionamiento del cerebro infantil y de la capacidad de aprendizaje en los primeros a\u00f1os de vida. Muchos estudios han demostrado que exponer a las ni\u00f1as y a los ni\u00f1os a la m\u00fasica mejora la comunicaci\u00f3n neuronal entre los hemisferios del cerebro, aumenta la capacidad cognitiva y promueve habilidades sociales, emocionales y f\u00edsicas.<\/p>\n\n\n

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\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

La educadora e investigadora Anita Collins presenta argumentos convincentes sobre estos beneficios. La Dra. Patricia Kuhl, cient\u00edfica cognitiva y co-directora del Instituto para el Aprendizaje y las Ciencias del Cerebro de la Universidad de Washington (I-LABS), tambi\u00e9n ha realizado investigaciones sobre la funci\u00f3n cerebral utilizando una m\u00e1quina (MEG), que lee de manera segura la mente de un beb\u00e9, brindando informaci\u00f3n importante sobre c\u00f3mo, d\u00f3nde y cu\u00e1ndo ocurre el aprendizaje humano. Esto ha contribuido a nuestra comprensi\u00f3n de c\u00f3mo el cerebro procesa la m\u00fasica y c\u00f3mo ocurre la adquisici\u00f3n del lenguaje. Seg\u00fan su investigaci\u00f3n, la exposici\u00f3n temprana a la m\u00fasica y a un segundo idioma tiene efectos positivos en la cognici\u00f3n y el desarrollo del cerebro en la infancia y la exposici\u00f3n a un segundo idioma, cambia la forma en que el cerebro procesa los sonidos, lo que facilita el aprendizaje del idioma posteriormente.<\/p>\n\n\n\n

La autora J. Lipman explora el v\u00ednculo entre estudiar m\u00fasica y el \u00e9xito en otras \u00e1reas de la vida. Su argumento se basa en que la educaci\u00f3n musical fomenta habilidades valiosas como la disciplina, la creatividad y la colaboraci\u00f3n, que pueden ser aplicadas en diversas profesiones. Analiza conocidas personalidades como Condoleezza Rice, Alan Greenspan o Paul Allen, quienes tienen en com\u00fan la experiencia de haber estudiado m\u00fasica. Concluye que la educaci\u00f3n musical no solo debe ser valorada por su importancia cultural y art\u00edstica, sino tambi\u00e9n por su capacidad para formar personas \u00edntegras y capaces de enfrentar desaf\u00edos en cualquier \u00e1mbito de sus vidas.<\/p>\n\n\n\n

En cuanto al ingl\u00e9s, \u00e9ste se ha convertido en un idioma imprescindible para quienes quieren tener mayores oportunidades. Con m\u00e1s de dos mil millones de hablantes en el mundo y la mayor\u00eda del contenido en l\u00ednea en ingl\u00e9s, el conocimiento de este idioma es indispensable en nuestro mundo interconectado.<\/p>\n\n\n\n

Pese a esto, se subestima la importancia de ense\u00f1ar ingl\u00e9s a ni\u00f1os peque\u00f1os aprovechando la plasticidad de su cerebro. La Dra. Kuhl descubri\u00f3 que la capacidad de los beb\u00e9s para distinguir sonidos en un idioma espec\u00edfico disminuye despu\u00e9s de los 10 meses y la capacidad para aprender nuevos idiomas disminuye despu\u00e9s de los 7 a\u00f1os. En uno de sus experimentos m\u00e1s famosos, Kuhl destaca un \u201cper\u00edodo cr\u00edtico\u201d para el aprendizaje de idiomas, sosteniendo que es importante aprovechar este per\u00edodo.<\/p>\n\n\n\n

Sin lugar a dudas, el cerebro biling\u00fce de un ni\u00f1o es fascinante, ya que refleja su habilidad para tener un pensamiento flexible. Los beb\u00e9s aprenden que los objetos tienen dos nombres y cambian de manera vers\u00e1til entre los dos idiomas, lo que se traduce en una \u00abgimnasia mental\u00bb que produce cambios tanto funcionales como anat\u00f3micos en la corteza prefrontal. Seg\u00fan otro estudio del I-LABS, esta \u00e1rea del cerebro es responsable de las funciones ejecutivas y ofrece beneficios cognitivos en el cerebro de los beb\u00e9s biling\u00fces.<\/p>\n\n\n\n

En cuanto a la ense\u00f1anza del ingl\u00e9s a trav\u00e9s de la m\u00fasica, esta ha sido una pr\u00e1ctica que muchos docentes han utilizado de manera intuitiva durante mucho tiempo, pero hoy en d\u00eda cuenta con un gran respaldo cient\u00edfico. Los investigadores Milovanov y Tervaniemi destacan que la formaci\u00f3n musical mejora las habilidades ling\u00fc\u00edsticas debido a las similitudes en las regiones cerebrales involucradas.  Adem\u00e1s, ense\u00f1ar ingl\u00e9s a trav\u00e9s de canciones, no solo aprovecha la plasticidad del cerebro de los ni\u00f1os, sino que permite, que la ense\u00f1anza se d\u00e9 una manera natural y muy divertida, facilitando la retenci\u00f3n de vocabulario y mejorando la pronunciaci\u00f3n dentro de un ambiente positivo y estimulante.<\/p>\n\n\n\n

En M\u00e9xico, no existe un programa espec\u00edfico de educaci\u00f3n musical para ni\u00f1os y ni\u00f1as en la primera infancia respaldado por la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica. Por ende, el contenido de las clases de m\u00fasica, impartici\u00f3n y calidad, est\u00e1n sujetos al maestro. Escas\u00edsimos son los maestros capacitados para impartir adecuadamente un programa de m\u00fasica dise\u00f1ado especialmente para la primera infancia; en la gran mayor\u00eda de escuelas, directivos y consejeros no dan la importancia y trascendencia a un apropiado programa de m\u00fasica y a la preparaci\u00f3n de maestros.<\/p>\n\n\n\n

Por otra parte, lamentablemente en M\u00e9xico, la ense\u00f1anza del ingl\u00e9s se realiza de manera tard\u00eda, inadecuada y escasa. El estudio \u00abSorry\u00bb de mexicanos Primero revel\u00f3 que el 97 por ciento de los estudiantes no alcanz\u00f3 el nivel de ingl\u00e9s establecido por la SEP para acreditar la secundaria, solo 1 de cada 7 escuelas de educaci\u00f3n b\u00e1sica cuenta con un maestro de ingl\u00e9s, y solo el 5 por ciento de los preescolares nacionales cuenta con un maestro de ingl\u00e9s, faltando m\u00e1s de 300 mil maestros para cubrir la educaci\u00f3n b\u00e1sica.<\/p>\n\n\n\n

Sabiendo que la educaci\u00f3n musical y de ingl\u00e9s son cruciales para el desarrollo integral de los ni\u00f1os y las ni\u00f1as, es fundamental que existan m\u00e1s programas que promuevan su ense\u00f1anza y que est\u00e9n incluidos en los planes de estudio desde la primera infancia. \u00bfQu\u00e9 podemos hacer para que la ni\u00f1ez mexicana tenga acceso a ellos, sin importar su origen socioecon\u00f3mico o geogr\u00e1fico?<\/p>\n\n\n\n

Las herramientas virtuales, han permitido comprobar que llevar maestros calificados a cualquier lugar con acceso a internet, es posible. Esto se ha convertido en una valiosa forma de ense\u00f1anza, especialmente en \u00e1reas rurales brindando oportunidades de educaci\u00f3n y aprendizaje de alta calidad y teniendo un impacto positivo en el desarrollo de los ni\u00f1os y las ni\u00f1as. Dos ejemplos de esto son: a) una prueba piloto que llevamos a cabo en 4 Centros Penitenciarios de mujeres durante tres meses durante la pandemia; y b) el \u00abGRAN RETO\u00bb por Youtube durante el verano de 2022, donde impartimos el programa de Music+English a cerca de 100 familias.<\/p>\n\n\n\n

Conclusi\u00f3n<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

La formaci\u00f3n musical y el aprendizaje del ingl\u00e9s en los primeros a\u00f1os son herramientas fundamentales para el desarrollo integral de los ni\u00f1os y las ni\u00f1as y su \u00e9xito futuro en diversas \u00e1reas de la vida. Debemos darles el valor que merecen. Es esencial que se comience a ense\u00f1ar con programas dise\u00f1ados espec\u00edficamente para la primera infancia y que quienes trabajen en este nivel educativo sean docentes calificados, pues se trata de brindar a la infancia mexicana las mayores oportunidades y el mejor comienzo en la vida. Al hacerlo, estaremos invirtiendo en un mejor futuro para las ni\u00f1as y los ni\u00f1os y para M\u00e9xico.<\/p>\n\n\n\n

https:\/\/www.muxed.mx\/blog\/educacion-musical-ingles<\/a><\/p>\n\n\n

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\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Valeria Fern\u00e1ndez * <\/strong>Integrante de MUxED. Educadora y emprendedora con casi tres d\u00e9cadas creando, implementando y traduciendo su visi\u00f3n en diversos proyectos educativos para ofrecer contenido innovador y de calidad a la primera infancia; porque est\u00e1 convencida que todas y todos los ni\u00f1os merecen un gran comienzo en la vida para prosperar, sin importar su origen socioecon\u00f3mico. Desde enero 2019 dirige su startup YUUM.<\/p>\n\n\n\n

Instagram: @yuum_english<\/p>\n\n\n\n

#MUxED #PlumaPurpura #EducacionMusical #InglesParaLaPrimeraInfancia #Biling\u00fcismo #PrimeraInfancia #Ense\u00f1anzaDeIngl\u00e9s<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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