El webinar \u201cProtecci\u00f3n de datos personales en entornos virtuales\u201d fue organizado por la Uni\u00f3n de Universidades de Am\u00e9rica Latina y el Caribe<\/p>\n\n\n\n
Diferentes violencias digitales: la supresi\u00f3n, alteraci\u00f3n o suposici\u00f3n de la identidad, el doxing, el ciberacoso, la sextorsi\u00f3n, la violencia de g\u00e9nero, la revancha pornogr\u00e1fica y el deepfake<\/p>\n\n\n\n
Gisela D\u00edaz Rivera, UDUALC<\/p>\n\n\n\n
SemM\u00e9xico, Ciudad de M\u00e9xico, 30 de abril, 2023.- Los especialistas reunidos en el webinar \u201cProtecci\u00f3n de datos personales en entornos virtuales, coincidieron en que la COVID-19 tom\u00f3 por sorpresa a la mayor\u00eda de los pa\u00edses de Am\u00e9rica Latina y el Caribe (ALC) e impuls\u00f3 la ense\u00f1anza en l\u00ednea, sin embargo, revel\u00f3 tambi\u00e9n desigualdades en aspectos de conectividad y un profundo desconocimiento del derecho a la protecci\u00f3n de datos en los centros de ense\u00f1anza.<\/p>\n\n\n\n
Este webimar fue organizado por la Uni\u00f3n de Universidades de Am\u00e9rica Latina y el Caribe (UDUALC), a trav\u00e9s del Espacio Com\u00fan de la Educaci\u00f3n Superior en L\u00ednea (ECESELI) y la Red Internacional de Investigaci\u00f3n sobre Educaci\u00f3n en L\u00ednea (RIIEL)<\/p>\n\n\n\n
Olivia Andrea Mendoza Enr\u00edquez, profesora del Centro de Investigaci\u00f3n y Docencia Econ\u00f3mica (CIDE-M\u00e9xico) afirm\u00f3 que el cambio de paradigma en 2020 por la pandemia oblig\u00f3 a los estados latinoamericanos a enfrentar el gran reto de garantizar el derecho a la educaci\u00f3n con instituciones con capacidades poco desarrolladas en los entornos virtuales de ense\u00f1anza, los cuales, aunque no son nuevos, no fueron considerados adecuados antes.<\/p>\n\n\n\n
Indic\u00f3 que, al menos en M\u00e9xico, que desde hace trece a\u00f1os cuenta con una ley de datos para el sector privado (Ley Federal de Protecci\u00f3n de Datos Personales en Posesi\u00f3n de los Particulares), no se hab\u00eda previsto que no s\u00f3lo las instituciones educativas tendr\u00edan acceso a los datos personales, sino tambi\u00e9n a las plataformas digitales contratadas para los entornos virtuales; del mismo modo, la mayor\u00eda de las escuelas no contaba con avisos de privacidad que previnieran el mal uso de la informaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
En relaci\u00f3n al establecimiento de protocolos de privacidad para la protecci\u00f3n de datos en entornos virtuales, los desaf\u00edos no s\u00f3lo deben estar centrados en las instituciones educativas, sino en el uso \u00e9tico de los datos por parte de las corporaciones. Ante esta situaci\u00f3n, Mendoza Enr\u00edquez se\u00f1al\u00f3 que \u201ces necesario que las instituciones educativas hagan una evaluaci\u00f3n real de sus necesidades b\u00e1sicas para llevar a cabo proyectos de educaci\u00f3n en l\u00ednea, como el licenciamiento, los avisos de privacidad, las medidas de seguridad y ciberseguridad, as\u00ed como la pol\u00edtica de privacidad y protecci\u00f3n de datos para garantizar que la informaci\u00f3n que surja a partir de los entornos virtuales no afecte los derechos de sus titulares\u201d.<\/p>\n\n\n\n
En la sesi\u00f3n moderada por Patricia \u00c1vila Mu\u00f1oz, coordinadora de ECESELI-UDUALC, Lorena Naranjo Godoy, directora de la Maestr\u00eda en Derecho Digital e innovaci\u00f3n de la Universidad de Las Am\u00e9ricas (UDLA) en Ecuador, indic\u00f3 que el intenso uso de las TIC\u2019s ha transformado las estructuras jur\u00eddico, econ\u00f3micas, sociales y familiares, lo que se evidencia en la relaci\u00f3n de productos y m\u00e1quinas, ya que est\u00e1n interconectadas entre s\u00ed digitalmente, por lo tanto, vivimos ya una fusi\u00f3n de los sistemas f\u00edsicos biol\u00f3gicos y digitales, es decir, la llamada Revoluci\u00f3n digital.<\/p>\n\n\n\n
Naranjo afirm\u00f3 que, dentro del modelo de econom\u00eda digital resultan fundamentales los datos personales como materia prima, pero tambi\u00e9n tienen que ser vistos no s\u00f3lo como un concepto jur\u00eddico, sino como un derecho fundamental, sobre todo en los distintos entornos de la ense\u00f1anza virtual, como los mixtos, virtuales, flex (videoconferencias y asistencias presenciales m\u00e1s aulas virtuales), multiversos y metaversos.<\/p>\n\n\n\n
Coment\u00f3 que en Ecuador, en 2021, lograron la aprobaci\u00f3n de la Ley Org\u00e1nica de Protecci\u00f3n de Datos Personales que resguarda los datos personales de clientes, potenciales clientes, proveedores y colaboradores al regular el uso, procesamiento y an\u00e1lisis de datos personales por parte de personas naturales, jur\u00eddicas, p\u00fablicas o privadas, con y sin finalidad de lucro, que procesan datos personales, lo que adem\u00e1s permiti\u00f3 apuntalar dos pilares fundamentales: la gobernanza, protecci\u00f3n, el uso y talento para aprovecharlos, as\u00ed como la ciberseguridad de datos personales, ya como parte de una obligaci\u00f3n legal.<\/p>\n\n\n\n
Explic\u00f3 que la identidad digital es un concepto muy importante, ya que es necesario comprender que como usuarios de las plataformas dejamos un rastro del contenido producido por cada individuo que, \u201cen conjunto, genera una percepci\u00f3n en l\u00ednea que ya no est\u00e1 atada a una red social o a un juego en l\u00ednea, por lo tanto, crea una percepci\u00f3n p\u00fablica y una opini\u00f3n p\u00fablica sobre uno, considerando que esta reputaci\u00f3n on line est\u00e1 grabada y evidenciada con una foto o alg\u00fan otro recurso, no permite el olvido con facilidad, lo que abre un amplio campo a la violencia digital\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Despu\u00e9s de explicar los diferentes tipos de violencia digital como la supresi\u00f3n, alteraci\u00f3n o suposici\u00f3n de la identidad, el doxing (investigaci\u00f3n y publicaci\u00f3n de datos personales sin consentimiento), el ciberacoso, la sextorsi\u00f3n, la violencia de g\u00e9nero, la revancha pornogr\u00e1fica y el deepfake (imitar la apariencia y sonido de una persona), as\u00ed como la pornograf\u00eda infantil y el grooming, Naranjo Godoy recalc\u00f3 la necesidad de cumplir la Ley Org\u00e1nica de Protecci\u00f3n de Datos Personales, sobre todo en Ecuador para proteger los derechos y las libertades individuales de los infantes, adolescentes y estudiantes.<\/p>\n\n\n\n
Por \u00faltimo, Jos\u00e9 Francisco Vega Gallardo, de la Asociaci\u00f3n Paname\u00f1a de Derecho y Nuevas Tecnolog\u00eda (APANDETEC) en Panam\u00e1, coment\u00f3 que la experiencia paname\u00f1a en el tema de la protecci\u00f3n de datos es limitada, ya que dicho pa\u00eds aprob\u00f3 su ley de protecci\u00f3n de datos en 2019, pero no entr\u00f3 en vigor hasta marzo de 2021, por lo que no era muy conocida, hasta que los padres, en el caso de los menores de edad, y algunos estudiantes se dieron cuenta de la importancia de establecer pol\u00edticas de retenci\u00f3n de los datos personales y los plazos necesarios para cumplir con los objetivos de ense\u00f1anza, fue cuando se concientiz\u00f3 que la permanencia prolongada de esos datos podr\u00eda someter a los estudiantes a situaciones de vulnerabilidad, por lo que las organizaciones que administran las plataformas deb\u00edan eliminar los datos en cuento ya no fueran necesarios.<\/p>\n\n\n\n
En el caso del sistema escolar, de acuerdo con la legislaci\u00f3n aplicable de cada pa\u00eds, podr\u00eda haber distintos rangos de edades en los que el consentimiento tendr\u00eda que haber sido dado por el estudiante o por el guardia legal o tutor. Por ello, \u201cse hace necesario que se incorporen en estas plataformas mecanismos de obtenci\u00f3n del consentimiento, previo al tratamiento de los datos personales y expl\u00edcitos\u201d concluy\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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