{"id":43391,"date":"2021-12-13T12:22:22","date_gmt":"2021-12-13T18:22:22","guid":{"rendered":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/?p=43391"},"modified":"2023-07-21T18:54:41","modified_gmt":"2023-07-21T23:54:41","slug":"hallazgos-el-abc-de-genero-y-comunicacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/hallazgos-el-abc-de-genero-y-comunicacion\/","title":{"rendered":"Hallazgos| El ABC de G\u00e9nero y Comunicaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"\n

Roc\u00edo Fiallega<\/strong><\/p>\n\n\n\n

SemM\u00e9xico, Cd. de M\u00e9xico, 13 de diciembre, 2021.- El siglo XX dispar\u00f3 un proceso evolutivo de los medios de comunicaci\u00f3n y con la globalizaci\u00f3n amanecimos en este siglo con una diversidad apabullante que en ning\u00fan otro momento tuvimos, ya no necesitamos la Nao de la china para conocer las novedades o aprender lenguaje morse o siquiera levantarnos a girar el selector de canales de la televisi\u00f3n o el radio. Hoy, con el toque de nuestro dedo \u00edndice podemos tener acceso al mundo entero.<\/p>\n\n\n\n

Sin embargo, lo que no ha cambiado son las im\u00e1genes estereotipadas de las mujeres y los hombres que prevalecen en el discurso medi\u00e1tico y continuamos entrampados; de ah\u00ed la importancia de \u201cEl ABC de G\u00e9nero y Comunicaci\u00f3n. Manual para estudiantes sobre indicadores de g\u00e9nero para medios de comunicaci\u00f3n\u201d, publicado en el pand\u00e9mico a\u00f1o de 2020, por el Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Desde 2014 la Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas para la Educaci\u00f3n, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) cre\u00f3 los Indicadores de G\u00e9nero para los medios de Comunicaci\u00f3n, divididos en dos grandes categor\u00edas: 1) Acciones para fomentar la igualdad dentro de los medios; y, 2) la representaci\u00f3n de g\u00e9nero en el contenido medi\u00e1tico. Para 2016 el Programa Internacional para el Desarrollo de la Comunicaci\u00f3n, con base en los Objetivos de Desarrollo Sostenible 5 y 161<\/sup> foment\u00f3 la creaci\u00f3n de este manual con diversas Universidades y Facultades, as\u00ed como organizaciones de la sociedad civil.<\/p>\n\n\n\n

Es importante que veamos a este manual como de uso pr\u00e1ctico no solamente para personas que se dedican a la comunicaci\u00f3n, sino para toda generaci\u00f3n de discursos.<\/p>\n\n\n\n

En un primer momento se especifican los conceptos de g\u00e9nero, la desigualdad de g\u00e9nero y las relaciones de g\u00e9nero, la interseccionalidad (considerando los opuestos de privilegio y opresi\u00f3n\/resistencia), los estereotipos, as\u00ed como la representaci\u00f3n del g\u00e9nero en los medios y la desigualdad dentro de las instituciones medi\u00e1ticas, y epistemolog\u00eda feminista.<\/p>\n\n\n\n

En la segunda parte del manual se expresan los Indicadores de G\u00e9nero en la pr\u00e1ctica. En el caso de la Categor\u00eda A, se refiere a las acciones que fomentan la igualdad de g\u00e9nero dentro de las organizaciones de los medios de comunicaci\u00f3n como: en la toma de decisiones: en el trabajo y condiciones de trabajo; en uniones, asociaciones, clubes y organizaciones de periodistas, otros profesionales y organismos autorreguladores de medios de comunicaci\u00f3n; en las pol\u00edticas editoriales; adem\u00e1s de en la educaci\u00f3n y la capacitaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

En la Categor\u00eda B, sobre la representaci\u00f3n e igualdad de g\u00e9nero en el contenido medi\u00e1tico, observamos ejemplos sobre la presencia equilibrada o la representaci\u00f3n justa de mujeres y hombres; la eliminaci\u00f3n de estereotipos; cobertura de la igualdad de g\u00e9nero y los temas de equidad, entre otros.<\/p>\n\n\n\n

1 <\/sup>El objetivo 5, se\u00f1ala la necesidad de lograr la igualdad entre los g\u00e9neros y empoderar a todas las mujeres y las ni\u00f1as, mientras que el 16 busque que se promuevan sociedades pac\u00edficas e inclusivas para el desarrollo sostenible, facilitar el acceso a la justicia para todos y crear instituciones eficaces, responsables e inclusivas a todos los niveles.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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