{"id":20936,"date":"2020-05-21T20:00:22","date_gmt":"2020-05-21T20:00:22","guid":{"rendered":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/?p=20936"},"modified":"2023-07-21T16:19:53","modified_gmt":"2023-07-21T21:19:53","slug":"opinion-519","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/opinion-519\/","title":{"rendered":"La primera infancia: una etapa que trasciende"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Marcela Silveyra* <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>SemM\u00e9xico,\n21 de mayo, 2020.- La primera infancia es la primera etapa de nuestras vidas a\nla que le debemos en gran parte lo que somos hoy<\/strong>. La primera infancia abarca los\nprimeros cinco a\u00f1os de vida (de acuerdo a UNICEF). Gracias a los avances en el campo\nde la neurociencia sabemos que en los primeros a\u00f1os de vida nuestro cerebro\ndesarrolla m\u00e1s de un mill\u00f3n de conexiones por segundo, un ritmo que nunca m\u00e1s\nse repite en la vida (Centro para el Ni\u00f1o en Desarrollo, 2007). Los cuidados,\nlas experiencias y las interacciones que tengamos o no en esta etapa, y su\ncalidad, determinan si las conexiones son fuertes o d\u00e9biles. Esto se convierte,\na su vez, en los cimientos de nuestro desarrollo f\u00edsico, cognitivo, y socioemocional,\ny predice gran parte de nuestros resultados educativos y laborales (Banco\nMundial, 2015).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>La calidad\nde los cimientos trasciende, ya sea para bien o para mal, en todas las etapas\nposteriores. <\/strong>Tener\nexperiencias positivas despu\u00e9s de los seis a\u00f1osno ser\u00e1 de beneficio a\nlargo plazo, si los cimientos no son s\u00f3lidos. Sin cimientos suficientes y de\ncalidad, aunque la casa est\u00e9 bien construida, caer\u00e1 ante una situaci\u00f3n compleja\no de riesgo. En M\u00e9xico, nos ha fallado invertir adecuada y eficientemente en estos\ncimientos: los servicios enfocados en los primeros tres a\u00f1os de vida se han centrado\nmayormente en cuidados f\u00edsicos y de salud descuidando el enfoque pedag\u00f3gico y\nde desarrollo socioemocional. A su vez, la cobertura de estos servicios es\ntr\u00e1gica, 1 de cada 7 ni\u00f1os mexicanos menores de 4 a\u00f1os reciben servicios de\ncuidado o de educaci\u00f3n inicial, dejando fuera a las poblaciones m\u00e1s vulnerables\no inclusive invirtiendo menos en ellos. Los problemas educativos, sociales y\necon\u00f3micos actuales del pa\u00eds se pueden considerar manifestaciones de la baja\ninversi\u00f3n en primera infancia, falta de cuidados cari\u00f1osos y sensibles, de\naprendizajes, de una nutrici\u00f3n adecuada, y una elevada exposici\u00f3n a riesgos que\nafectan negativamente su desarrollo. Se podr\u00e1 gastar agresivamente y por tiempo\nprolongado en atender estas manifestaciones en j\u00f3venes y adultos, pero los\nresultados no ser\u00e1n los esperados, dado que los cimientos no son los adecuados.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>El pa\u00eds\nnecesita invertir de manera temprana, con intervenciones de calidad y sostenidas\ndurante la primera infancia. <\/strong>Considerando\nque los recursos son siempre limitados y\/o escasos, la manera de atender los\nproblemas sociales, educativos y econ\u00f3micos del pa\u00eds es haciendo lo que la\nevidencia demuestra que funciona. Esto se logra a trav\u00e9s de: <\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Liderazgo\nclaro: <\/strong>una direcci\u00f3n\nclara desde el gobierno central sobre la importancia de la primera infancia,\nsiendo congruentes entre el saber y el hacer. Los pa\u00edses que han logrado\nestablecer una pol\u00edtica p\u00fablica a favor de la ni\u00f1ez tienen un mensaje claro que\nva desde el presidente hasta los t\u00e9cnicos sobre la relevancia del desarrollo de\nlas ni\u00f1as y los ni\u00f1os para el desarrollo del pa\u00eds convirti\u00e9ndose en la\npol\u00edticia insignia de su gobierno.<\/li><li><strong>Mayor\ninversi\u00f3n econ\u00f3mica<\/strong>: incremento\nde los recursos destinados a las atenciones y los servicios durante la primera\ninfancia, a crear nuevos puntos de contacto y, sobre todo, a elevar la calidad\nde los mismos.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Estrategia\nmultisectorial<\/strong>: esto\nha sido el tal\u00f3n de aquiles en M\u00e9xico. Una estrategia de atenci\u00f3n a la primera\ninfancia es multisectorial y deben participar en ella una variedad de partes\ninteresadas para influir en los resultados. Deben conjugarse entonces diversas\npol\u00edticas sectoriales, como lo son: atenci\u00f3n m\u00e9dica e higiene, nutrici\u00f3n,\neducaci\u00f3n, alivio de la pobreza y protecci\u00f3n social e infantil.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Incremento\nde cobertura<\/strong>: incrementar\nla cobertura significa hacerlo de manera informada, es decir, considerando cuatro\naspectos para saber cu\u00e1nto expandir, en d\u00f3nde y bajo qu\u00e9 modalidad de servicio:\n1) ubicar d\u00f3nde est\u00e1 la demanda, entre m\u00e1s espec\u00edfico mejor, a nivel localidad;\n2) identificar la oferta que ya existe, la modalidad de entrega y su nivel de calidad;\n3) conocer las localidades con mayor vulnerabilidad, ya sea por indicadores de\ndesarrollo infantil, rezago educativo, nivel de pobreza, sin servicios\nexistentes, entre otros; y 4) considerar la factibilidad de ciertos servicios y\nmodalidades con base en el contexto y los recursos existentes en la localidad.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Focalizar\nintervenciones para las poblaciones vulnerables:<\/strong> diferenciar los servicios y las atenciones\nde acuerdo a la poblaci\u00f3n objetivo. Es decir, hay servicios en la primera\ninfancia que son generales y universales y deben atender a todas las ni\u00f1as y\nlos ni\u00f1os. Los focalizados son los que atienden a las poblaciones vulnerables y\nen desventaja que requieren de programas de salud, de nutrici\u00f3n, de educaci\u00f3n\npropios para atender sus necesidades. Los especializados son los que se dirigen\na los ni\u00f1os que requieren de intervenciones m\u00e9dicas o servicios educativos\nespec\u00edficos que los ayuden a integrarse con el resto de los ni\u00f1os.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Tener una\nbuena estrategia nacional de atenci\u00f3n a la primera infancia es una tarea ardua,\nsin embargo, los beneficios son innumerables. <\/strong>La evidencia causal sobre programas e\ninversiones en la primera infancia ha demostrado:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Ser\naltamente costo-efectivas. <\/strong>El\ncaso de Jamaica es un ejemplo relevante, porque mediante el dise\u00f1o de una intervenci\u00f3n\nde visitas domiciliarias, logr\u00f3 incrementar el desarrollo cognitivo de los\nni\u00f1os a corto y largo plazo; inclusive, 22 a\u00f1os despu\u00e9s, los ni\u00f1os que\nrecibieron las visitas ten\u00edan mejores resultados en pruebas de matem\u00e1ticas y\nlenguaje, m\u00e1s a\u00f1os completos de escolaridad y mejores oportunidades laborales y\nsalarios. A su vez, ten\u00edan menores niveles de depresi\u00f3n y de participaci\u00f3n en\nactividades criminales (Gertler et al., 2014). <\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Tener\nefectos m\u00e1s all\u00e1 de los beneficios directos para los ni\u00f1os.<\/strong> Las pol\u00edticas efectivas de primera\ninfancia y la provisi\u00f3n de servicios para esta poblaci\u00f3n desempe\u00f1an un papel importante\nen el logro de otras metas pol\u00edticas deseables, como lo son: mejorar la salud\nmaterna, promover la participaci\u00f3n laboral femenina, aumentar los ingresos\nfiscales y reducir los gastos en programas de asistencia social (Banco Mundial,\n2015).<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Reducir\nla desigualdad.<\/strong> Las\ninversiones en primera infancia pueden abordar brechas en las oportunidades\ndesde el nacimiento, generar altos retornos sostenidos y tener beneficios de\npor vida para los participantes y la sociedad en general, incluido un mayor\npotencial de ingresos salariales, una menor delincuencia y una menor\ndependencia de asistencia social. La neutralidad de g\u00e9nero domina la mayor\u00eda de\nlos resultados, pero los resultados educativos son particularmente mayores para\nlas ni\u00f1as y poblaciones en desventajas (Banco Mundial, 2015).<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Romper\nel ciclo de pobreza.<\/strong> La\ninversi\u00f3n de calidad en la primera infancia se traduce en una mayor capacidad\nde aprendizaje mientras se est\u00e1 en la escuela y una mayor productividad en la\nedad adulta (Banco Mundial, 2015).<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>En M\u00e9xico\nestamos en crisis social, educativa, pol\u00edtica y econ\u00f3mica (y recientemente, de\nsalud) pero contamos con los recursos para superarla.<\/strong> La evidencia de programas para la\nprimera infancia es contundente sobre lo que funciona. Los \u00faltimos esfuerzos en\nM\u00e9xico por desarrollar una estrategia nacional de atenci\u00f3n a la primera\ninfancia nos indican que se ha comenzado el andar y es en el rumbo correcto.\nCon mayor inversi\u00f3n (de tiempo, energ\u00eda, informaci\u00f3n, recursos humanos,\nrecursos econ\u00f3micos) en la primera infancia se lograr\u00e1 construir los cimientos\ns\u00f3lidos y fuertes que ser\u00e1n la base para que esta etapa trascienda positivamente\nen la vida de cada ni\u00f1a y ni\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size wp-block-paragraph\"><strong><em>* Marcela Silveyra es analista en la Pr\u00e1ctica Global de Educaci\u00f3n del Banco Mundial y trabaja para M\u00e9xico, Guatemala y El Salvador. En M\u00e9xico, ha desarrollado proyectos sobre desarrollo infantil temprano, desarrollo de habilidades socioemocionales, educaci\u00f3n comunitaria rural, gesti\u00f3n escolar y formaci\u00f3n docente.<br> <br> Inici\u00f3 su trayectoria en la investigaci\u00f3n educativa en el Comit\u00e9 Regional Norte de Cooperaci\u00f3n con la UNESCO, A.C. en Monterrey, N.L. y ha implementado programas de formaci\u00f3n docente para el desarrollo de la ciudadan\u00eda democr\u00e1tica en el nivel secundaria en Nuevo Le\u00f3n. Ha sido maestra de lengua en Francia y fue asesora en la oficina del Secretario de Educaci\u00f3n P\u00fablica en la Ciudad de M\u00e9xico. En el 2013 se gradu\u00f3 de la maestr\u00eda en Educaci\u00f3n Comparada y An\u00e1lisis de Pol\u00edticas Educativas por la Universidad de Stanford.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Referencias<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size wp-block-paragraph\">Banco Mundial (2015) <em>Later Impacts of Early\nChildhood Interventions: A Systematic Review.<\/em> IEG Working Paper 2015\/3.\nRecuperado el 18 de mayo de 2020 en <a href=\"http:\/\/ieg.worldbankgroup.org\/sites\/default\/files\/Data\/reports\/ImpactsofInterventions_EarlyChildhoodonLaterOutcomes.pdf\">http:\/\/ieg.worldbankgroup.org\/sites\/default\/files\/Data\/reports\/ImpactsofInterventions_EarlyChildhoodonLaterOutcomes.pdf<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size wp-block-paragraph\">Centro para el Ni\u00f1o\nen Desarrollo (2007). <em>The Science of Early\nChildhood Development<\/em> (InBrief). Recuperado el 18 de\nmayo de 2020 de <a href=\"http:\/\/www.developingchild.harvard.edu\">www.developingchild.harvard.edu<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size wp-block-paragraph\">Gertler, P., Heckman, J., Pinto, R., Zanolini, A., Vermeersch, C.,\nWalker, S., Chang, S., Grantham-McGregor, S. (2014) <em>A 20-year Follow-Up to\nan Early Childhood Stimulation Program in Jamaica.<\/em> JPAL. Recuperado el\n18 de mayo de 2020 de <a href=\"https:\/\/www.povertyactionlab.org\/evaluation\/20-year-follow-early-childhood-stimulation-program-jamaica\">https:\/\/www.povertyactionlab.org\/evaluation\/20-year-follow-early-childhood-stimulation-program-jamaica<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size wp-block-paragraph\">UNICEF (2020) <em>Desarrollo\nde la Primera Infancia.<\/em> Recuperado el 18 de mayo de 2020 de &nbsp;<a href=\"https:\/\/www.unicef.org\/es\/desarrollo-de-la-primera-infancia\">https:\/\/www.unicef.org\/es\/desarrollo-de-la-primera-infancia<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Contacto<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">LinkedIn: <a href=\"https:\/\/www.linkedin.com\/in\/marcela-silveyra-23207a41\/\">https:\/\/www.linkedin.com\/in\/marcela-silveyra-23207a41\/<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Twitter: @MlleSilveyra<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Correo: <a href=\"mailto:msilveyra@gmail.com\">msilveyra@gmail.com<\/a> <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p> La primera infancia es la primera etapa de nuestras vidas a la que le debemos en gran parte lo que somos hoy<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":20937,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[691,137],"tags":[],"class_list":["post-20936","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-691","category-mujeres-unidas-por-la-educacion"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20936","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=20936"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20936\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/wp-json\/wp\/v2\/media\/20937"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=20936"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=20936"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=20936"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}