{"id":19937,"date":"2020-04-29T18:42:07","date_gmt":"2020-04-29T18:42:07","guid":{"rendered":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/?p=19937"},"modified":"2023-07-21T15:26:58","modified_gmt":"2023-07-21T20:26:58","slug":"308-de-la-poblacion-mexicana-son-ninas-ninos-y-adolescentes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/308-de-la-poblacion-mexicana-son-ninas-ninos-y-adolescentes\/","title":{"rendered":"30,8 % de la poblaci\u00f3n mexicana son ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes"},"content":{"rendered":"\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>M\u00e1s de medio mill\u00f3n presentan alguna discapacidad<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>La principal causa de la discapacidad se debe a una condici\u00f3n de nacimiento<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Soledad Jarqu\u00edn\nEdgar<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">SemM\u00e9xico, Aguascalientes, 29 de abril, 2020.- En M\u00e9xico,\nlas ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes representan el 30.8 por ciento de la poblaci\u00f3n\ntotal, 18.9 millones son mujeres y 19.6 millones son hombres, es 38.5 millones\nde personas de entre cero y 17 a\u00f1os de edad. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">De la poblaci\u00f3n de cinco a 17 a\u00f1os de edad (29.3 millones\nde ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes), poco m\u00e1s de 580 mil (2 %) presenta alguna\ndiscapacidad. As\u00ed lo da a conocer el\nInstituto Nacional de Estad\u00edstica y Geograf\u00eda (INEGI) a prop\u00f3sito de la\nefem\u00e9ride del D\u00eda del Ni\u00f1o, que en lenguaje incluyente ser\u00eda el D\u00eda del Ni\u00f1o y\nde la Ni\u00f1a.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por grupos de edad, 9.2 millones tiene cuatro a\u00f1os o\nmenos; 10.8 millones tiene entre cinco y nueve a\u00f1os, 11.5 millones de 10 a 14\na\u00f1os y siete millones son adolescentes de 15 a 17 a\u00f1os. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Resultados de la ENADID 2018 muestran que actividades\ncomo aprender, recordar o concentrarse (40.1%), ver (aunque use lentes)\n(32.6%) y hablar o comunicarse (30.2%) son las de mayor prevalencia de\ndiscapacidad en este grupo de poblaci\u00f3n; mientras que escuchar (aunque use\naparato auditivo) (11.3%) y actividades motrices como mover o usar brazos o\nmanos (10.9%) son las actividades menos declaradas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por cada 100 ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes con\ndiscapacidad, 87 cuentan con afiliaci\u00f3n a al menos a una instituci\u00f3n de\nservicios de salud. De la poblaci\u00f3n infantil que cuenta con este servicio, 58.2\n% est\u00e1n afiliados a un programa social con acceso a atenci\u00f3n m\u00e9dica (Seguro\nPopular o Seguro M\u00e9dico Siglo XXI), 36.7 % lo est\u00e1n al IMSS; 5.9 % al\nIMSS-PROSPERA, 5.6 % al ISSSTE; y 2.2 % a otra instituci\u00f3n o un seguro privado.\n<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Anualmente y desde el a\u00f1o 1924, el 30 de abril en M\u00e9xico se conmemora a\nla ni\u00f1ez. Esta acci\u00f3n brinda un punto de partida para sensibilizar sobre la\nnecesidad de llevar a cabo medidas para defender y promover los derechos de ni\u00f1as,\nni\u00f1os y adolescentes. A escala mundial, se ha acordado instrumentar acciones\nencaminadas a proteger y promover sus derechos a sobrevivir, aprender, crecer, a\ndesarrollarse y alcanzar su pleno potencial.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En materia de cumplimiento de los derechos de las ni\u00f1as, ni\u00f1os y\nadolescentes, uno de los grupos en los que han permeado en menor medida estas\nacciones, es el de la poblaci\u00f3n infantil y de adolescentes con discapacidad. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">De acuerdo con el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF)\n\u201cLas ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes con discapacidad a\u00fan se encuentran entre los\ngrupos m\u00e1s desfavorecidos e invisibilizados en todo el mundo\u201d ya que, al estar\nen esta situaci\u00f3n, se intensifica su estado de vulnerabilidad y, en comparaci\u00f3n\ncon sus pares sin discapacidad, tienen m\u00e1s probabilidades de experimentar las\nconsecuencias de la inequidad social, econ\u00f3mica y cultural.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>La discapacidad en\nla poblaci\u00f3n infantil y adolescente<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para la medici\u00f3n de la discapacidad en la poblaci\u00f3n, la Encuesta\nNacional de la Din\u00e1mica Demogr\u00e1fica (ENADID) 2018, utiliza la propuesta\nmetodol\u00f3gica del Grupo de Washington sobre Estad\u00edsticas de Discapacidad (WG) de\nla Comisi\u00f3n de Estad\u00edstica de las Naciones Unidas. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Su prop\u00f3sito es identificar el grado de dificultad que tiene la\npoblaci\u00f3n para realizar un conjunto de actividades consideradas b\u00e1sicas:\ncaminar, ver, escuchar, atender el cuidado personal, poner atenci\u00f3n, entre\notras. Fue dise\u00f1ada para ser aplicada dentro del contexto del censo de\npoblaci\u00f3n o encuestas en hogares, y est\u00e1 encaminada a obtener datos de la\npoblaci\u00f3n de cinco a\u00f1os o m\u00e1s edad, debido a la dificultad derivada de los\nprocesos de desarrollo en los primeros a\u00f1os de vida (Washington Group on\nDisability [WG], 2017, p. 5).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La discapacidad se identifica en la ENADID\n2018 a partir de tres variables y sus respectivas clasificaciones: tipo de\nactividad, grado de la dificultad y causa de la dificultad, y a partir de estas\nse establece el monto de poblaci\u00f3n con o sin discapacidad o limitaci\u00f3n, seg\u00fan\nel caso. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La variable \u201ccausa de la dificultad\u201d\nidentifica el origen de la discapacidad, entre las que se encuentran las\nm\u00e9dicas, las relacionadas con la interacci\u00f3n con el medio ambiente y los\ncambios sociales (Instituto Nacional de Estad\u00edstica y Geograf\u00eda [INEGI], 2019a, p. 221).<br><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-gallery columns-1 is-cropped wp-block-gallery-1 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\"><ul class=\"blocks-gallery-grid\"><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/Captura-de-pantalla-2020-04-29-a-las-11.43.51-1024x641.png\" alt=\"\" data-id=\"19940\" data-full-url=\"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/Captura-de-pantalla-2020-04-29-a-las-11.43.51.png\" data-link=\"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/?attachment_id=19940\" class=\"wp-image-19940\"\/><\/figure><\/li><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/Captura-de-pantalla-2020-04-29-a-las-11.41.03-1024x625.png\" alt=\"\" data-id=\"19939\" data-full-url=\"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/Captura-de-pantalla-2020-04-29-a-las-11.41.03.png\" data-link=\"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/?attachment_id=19939\" class=\"wp-image-19939\"\/><\/figure><\/li><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/Captura-de-pantalla-2020-04-29-a-las-11.28.14-1024x542.png\" alt=\"\" data-id=\"19938\" data-full-url=\"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/Captura-de-pantalla-2020-04-29-a-las-11.28.14.png\" data-link=\"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/?attachment_id=19938\" class=\"wp-image-19938\"\/><\/figure><\/li><\/ul><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Otro aspecto medido en la ENADID 2018 es la causa de la\ndiscapacidad. Tener conocimiento sobre el origen de la discapacidad, contribuye\na la atenci\u00f3n de las demandas y derechos que tienen las ni\u00f1as y ni\u00f1os en\nsituaciones vulnerables. Los problemas originados antes o durante el nacimiento\n(naci\u00f3 as\u00ed) y debido a una enfermedad, son las causas m\u00e1s declaradas para todas\nlas actividades captadas. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La principal causa de la discapacidad se debe a una\ncondici\u00f3n de nacimiento; por ejemplo, 53.8 % de la poblaci\u00f3n infantil con\ndificultad para aprender, recordar o concentrarse naci\u00f3 as\u00ed; 52.5 % de quienes\nno pueden ver (aunque usen lentes) es porque as\u00ed nacieron;\nfinalmente, 66.6 % de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes que tienen dificultad para\nhablar o comunicarse es por causa de nacimiento.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Lo mismo se observa en la actividad de mover o usar\nbrazos o manos que es una discapacidad que tiene como principal causa el\nnacimiento 56.5 % y solo 31.4 % de los casos es producto de una enfermedad. La\nprincipal causa de dificultad para caminar, subir o bajar escaleras usando su<a>s <\/a>piernas es debido a una condici\u00f3n de nacimiento, con\n56.9 %, y 30.2 % de esta dificultad es producto de una enfermedad.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Educaci\u00f3n de la poblaci\u00f3n de 5\na 17 a\u00f1os con discapacidad<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La Organizaci\u00f3n de las\nNaciones Unidas para la Educaci\u00f3n, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), tomando\ncomo base el art\u00edculo 24 de la <em>Convenci\u00f3n\nsobre los Derechos de las Personas con Discapacidad<\/em> promueve el derecho de\nlas personas con discapacidad a la educaci\u00f3n, y afirma que el acceso\na la educaci\u00f3n es fundamental para garantizar el aprendizaje a ni\u00f1as, ni\u00f1os y\nadolescentes con esta condici\u00f3n. Por ello, la inscripci\u00f3n y permanencia de la\npoblaci\u00f3n infantil y adolescente con discapacidad en el proceso educativo,\ncontribuye a reducir sus niveles de vulnerabilidad.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Al respecto, datos de la\nENADID 2018 muestran una menor asistencia escolar en la poblaci\u00f3n con\ndiscapacidad. A saber, 75.3 % de las ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes de 5 a 17 a\u00f1os\nde edad con discapacidad asiste a la escuela, comparado contra el 88.4 % de la\npoblaci\u00f3n sin discapacidad en ese mismo rango de edad. Por grupos de edad, las\nbrechas se intensifican principalmente en el grupo de 10 a 14 a\u00f1os, con 14.7\npuntos porcentuales de diferencia. <strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La\npoblaci\u00f3n de 15 a 17 a\u00f1os con discapacidad tiene mayor riesgo de abandono\nescolar con respecto a quienes no tienen ese rasgo, debido no solo a su\ncondici\u00f3n, sino a diversos factores de \u00edndole social, econ\u00f3mico y hasta\ngeogr\u00e1fico, por lo que demandan una mayor atenci\u00f3n del Sistema Educativo\nNacional (UNICEF, 2016, p. 9).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Con base en los datos de la ENADID 2018, se\npuede observar que la poblaci\u00f3n adolescente de 15 a 17 a\u00f1os con discapacidad\npresenta mayor rezago que aquella que no tiene esta condici\u00f3n, ya que solo 0.4 %\nde esta no tiene escolaridad, mientras que, en la poblaci\u00f3n adolescente con\ndiscapacidad, el porcentaje aumenta a 12.8 por ciento. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Del total de adolescentes de 15 a 17 a\u00f1os con\ndiscapacidad, 41.1 % no cuenta con educaci\u00f3n b\u00e1sica completa, es decir que a\u00fan\nno ha concluido la secundaria, mientras que, para los adolescentes de 15 a 17\na\u00f1os sin discapacidad, esa proporci\u00f3n es de 15.2 por ciento.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">SEM\/sj<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>M\u00e1s de medio mill\u00f3n presentan alguna discapacidad<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":19941,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"footnotes":""},"categories":[691,51],"tags":[],"class_list":["post-19937","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-691","category-ejecutivo"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19937","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=19937"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19937\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/wp-json\/wp\/v2\/media\/19941"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=19937"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=19937"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/redsemlac.com\/semmexico\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=19937"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}