Sonia del Valle<\/p>\n\n\n\n
SemM\u00e9xico, Ciudad de M\u00e9xico, 29 de mayo, 2026.- Conocer las escuelas por dentro siempre fue un desaf\u00edo. No hab\u00eda manera de que maestras y maestros dejaran entrar a cualquiera. Las madres y los padres pod\u00edan pasar cuando recog\u00edan a sus hijos, ten\u00edan una cita o asist\u00edan a alg\u00fan festival escolar.<\/p>\n\n\n\n
Un d\u00eda ped\u00ed a la SEP, a trav\u00e9s de Comunicaci\u00f3n Social, visitar las escuelas para constatar el estado de los inmuebles. Despu\u00e9s de muchos tr\u00e1mites dijeron que s\u00ed.<\/p>\n\n\n\n
Quedamos de vernos en la Secundaria N\u00famero 1, en el centro de la ciudad. Aquello parec\u00eda procesi\u00f3n. Iban el director de Comunicaci\u00f3n Social y su fot\u00f3grafo, el supervisor de zona, el jefe de sector, el asesor t\u00e9cnico pedag\u00f3gico, el fot\u00f3grafo de Reforma y yo.<\/p>\n\n\n\n
Cuando vi la cantidad de personas, dije, esto es un fracaso informativo.<\/p>\n\n\n\n
Llegamos a la escuela y la directora nos recibi\u00f3 sonriente. A cualquier pregunta que hac\u00edamos sobre los ba\u00f1os, las aulas o el patio respond\u00eda exactamente lo mismo: \u201cNo tenemos ning\u00fan problema\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Todo estaba impecable: Los ba\u00f1os brillaban. Los salones estaban ordenados. El patio limpio.<\/p>\n\n\n\n
Luego nos pasaron a un aula y la directora pregunt\u00f3 a los estudiantes c\u00f3mo estaba su escuela. \u00bfY qu\u00e9 creen que respondieron? Exacto. Todo bien.<\/p>\n\n\n\n
\u00bfY la nota? Pues no hubo nota.<\/p>\n\n\n\n
Despu\u00e9s de que la maestra Gordillo anunciara que rifar\u00edan las Hummers para rehabilitar las escuelas, me puse en contacto con el l\u00edder de la secci\u00f3n 10, el maestro Antonio y lo convenc\u00ed de recorrer diversas escuelas en la ciudad. Le dije que eso pod\u00eda ayudar a poner en la mira de las autoridades el abandono de los planteles.<\/p>\n\n\n\n
Fuimos a visitar las escuelas. Lo m\u00e1s impresionante fue el recibimiento. El l\u00edder sindical era tratado como eminencia. Lo recib\u00edan con asombro, extra\u00f1eza y alegr\u00eda. \u201cQu\u00e9 gusto que est\u00e9 por ac\u00e1\u201d, \u201ces un honor su visita, p\u00e1sele\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Tras las presentaciones, el maestro les comentaba la raz\u00f3n de nuestra visita. Y los directores mostraban los desperfectos: ba\u00f1os que no funcionaba, falta de agua, bancas apiladas en los patios que no pod\u00edan desechar porque eran \u201cbienes de la naci\u00f3n\u201d, que generaba basura, nidos de roedores y quitaba espacio a las y los estudiantes de las \u00e1reas comunes.<\/p>\n\n\n\n
Recuerdo especialmente una secundaria. Una maestra nos ense\u00f1\u00f3 los salones del segundo piso. Hab\u00edan hecho peque\u00f1os hoyos en las paredes porque cuando llov\u00eda el agua se met\u00eda desde el pasillo central y los salones se inundaban. Met\u00edan un l\u00e1piz en el agujero y el agua comenzaba a salir.<\/p>\n\n\n\n
En otra escuela, una maestra nos mostr\u00f3 los ba\u00f1os de mujeres: cinco sanitarios cerrados desde hac\u00eda dos a\u00f1os porque la tuber\u00eda se hab\u00eda roto y nadie hab\u00eda ido a repararla. Nos ense\u00f1\u00f3 oficios y m\u00e1s oficios enviados a la SEP y a la delegaci\u00f3n. Y nada.<\/p>\n\n\n\n
En otra secundaria nos mostraron los laboratorios qu\u00edmica y f\u00edsica que no funcionaban, sin materiales y los aparatos descompuestos.<\/p>\n\n\n\n
\u00bfY c\u00f3mo estudian? Pregunt\u00e9.<\/p>\n\n\n\n
\u201cCon el puro libro\u201d, respondi\u00f3. \u201cHay que usar la imaginaci\u00f3n\u201d, se r\u00edo el maestro.<\/p>\n\n\n\n
Eran historias del abandono y la indiferencia gubernamental.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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